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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volume 19 (2017): Issue 2 (December 2017)
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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volume 19 (2017): Issue 2 (December 2017)
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Baiba Martinsone
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Sabine Vilcina
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Addressing Cultural Identity through Negotiation: Analysis of Student-teacher-authored Narratives
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Accesso libero | 23 gen 2018
An Analysis of Transformation of Teaching and Learning of Japanese Schools that Significantly Addressed Education for Sustainable Development
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Accesso libero | 23 gen 2018
School-based Teacher Training in Jordan: Towards On-school Sustainable Professional Development
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Accesso libero | 23 gen 2018
A Study on Singapore Chinese Language Teachers’ Professional Proficiency and Training Needs for Sustainable Development
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Accesso libero | 23 gen 2018
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Accesso libero | 23 gen 2018
The Resolution of Conflict between Teacher and Student: Studentsí Narratives
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Accesso libero | 23 gen 2018
Teacher Education for Sustainability: The Awareness and Responsibility for Sustainability Problems
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Sanja Tatalović Vorkapić
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Accesso libero | 23 gen 2018
Gender Identity of Students and Teachers: Implications for a Sustainable Future
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Accesso libero | 23 gen 2018
Education towards Urban Sustainability: Lessons Learned from the Welfare Business Models of Kanazawa City, Japan
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Factors Determining Children and Young People’s Well-being at School
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