Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Research on Education and Media
Tom 9 (2017): Zeszyt 1 (June 2017)
Otwarty dostęp
Blended synchronous learning environment: Student perspectives
Sheri Conklina
Sheri Conklina
,
Beth Oyarzun
Beth Oyarzun
oraz
Daisyane Barreto
Daisyane Barreto
| 10 paź 2017
Research on Education and Media
Tom 9 (2017): Zeszyt 1 (June 2017)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
10 paź 2017
Zakres stron:
17 - 23
DOI:
https://doi.org/10.1515/rem-2017-0004
Słowa kluczowe
interaction
,
blended synchronous learning environments (BSLEs)
,
student satisfaction
© 2017 Sheri Conklina et al., published by De Gruyter Open
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Sheri Conklina
University of North Carolina Wilmington,
United States of America
Beth Oyarzun
University of North Carolina Charlotte,
United States of America
Daisyane Barreto
University of North Carolina Wilmington,
United States of America