Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Frontiers of Nursing
Tom 5 (2018): Zeszyt 1 (March 2018)
Otwarty dostęp
Role of academic self-efficacy in the relationship between self-directed learning readiness and problem-solving ability among nursing students
Xiao-Hong Zhang
Xiao-Hong Zhang
,
Li-Na Meng
Li-Na Meng
,
Hui-Hui Liu
Hui-Hui Liu
,
Ru-Zhen Luo
Ru-Zhen Luo
,
Chun-Mei Zhang
Chun-Mei Zhang
,
Pei-Pei Zhang
Pei-Pei Zhang
oraz
Yan-Hui Liu
Yan-Hui Liu
| 26 mar 2018
Frontiers of Nursing
Tom 5 (2018): Zeszyt 1 (March 2018)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Artykuł
Ilustracje i tabele
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Article Category:
Original article
Data publikacji:
26 mar 2018
Zakres stron:
75 - 81
Otrzymano:
09 lip 2017
Przyjęty:
07 sie 2017
DOI:
https://doi.org/10.1515/fon-2018-0011
Słowa kluczowe
self-directed learning readiness
,
problem-solving ability
,
academic self-efficacy
,
nursing undergraduates
,
nursing students
,
cross-sectional survey
© 2018 Shanxi Medical Periodical Press
This article is distributed under the terms of the Creative Commons Attribution Non-Commercial License, which permits unrestricted non-commercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.