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European Journal of Open, Distance and E-Learning
Volume 20 (2017): Numero 1 (June 2017)
Accesso libero
Emerging Evidence Regarding the Roles of Emotional, Behavioural, and Cognitive Aspects of Student Engagement in the Online Classroom
Alexandra Pentaraki
Alexandra Pentaraki
e
Gary J. Burkholder
Gary J. Burkholder
| 23 gen 2018
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Volume 20 (2017): Numero 1 (June 2017)
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Pubblicato online:
23 gen 2018
Pagine:
1 - 21
DOI:
https://doi.org/10.1515/eurodl-2017-0001
Parole chiave
online learning
,
emotions
,
cognition
,
behaviour
,
student engagement
,
higher education
© 2018
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.