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Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 11 (2009): Edition 2 (December 2009)
Accès libre
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Nwachukwu Ololube
Nwachukwu Ololube
,
Samuel Amaele
Samuel Amaele
et
Peter Kpolovie
Peter Kpolovie
| 23 déc. 2009
Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 11 (2009): Edition 2 (December 2009)
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Publié en ligne:
23 déc. 2009
Pages:
64 - 76
DOI:
https://doi.org/10.2478/v10099-009-0041-2
Mots clés
professional
,
non-professional
,
teachers
,
classroom
,
methodological competencies
This content is open access.
Nwachukwu Ololube
University of Education, Port Harcourt, Nigeria
Samuel Amaele
University of Education, Port Harcourt, Nigeria
Peter Kpolovie
University of Port Harcourt, Nigeria