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Research on Education and Media
Volume 14 (2022): Issue 2 (December 2022)
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Volume 14 (2022): Issue 2 (December 2022)
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Acceso abierto | 15 dic 2022
Teaching and Learning After the COVID-19 Pandemic: A Reflection on the Challenges and Opportunities
Jin Mao
Jin Mao
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Andrea Garavaglia
Andrea Garavaglia
Acceso abierto | 15 dic 2022
Perceptions of Faculty of Sport Sciences Students regarding the relationship between sports and media
Seda Sabah
Seda Sabah
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Soner Çankaya
Soner Çankaya
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Aydan Ermiş
Aydan Ermiş
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Hacı Ali Çakıcı
Hacı Ali Çakıcı
Acceso abierto | 15 dic 2022
Mitigating cheating during online proctored exams
Barry J. Griffiths
Barry J. Griffiths
Acceso abierto | 15 dic 2022
Training teachers during the COVID-19 pandemic: using live video for observation of practicum
Kelly Dockerty
Kelly Dockerty
Acceso abierto | 15 dic 2022
Online and active learning design in large-size classes: a phenomenological study
Giovanna Malusà
Giovanna Malusà
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Patrizia Ghislandi
Patrizia Ghislandi
Acceso abierto | 15 dic 2022
How is Distance Learning Modality Shaping a New Paradigm in Design Education? Lessons Learned from the Pandemic Experience
Mekin Elçioğlu
Mekin Elçioğlu
Acceso abierto | 15 dic 2022
Examining the perceptions of primary school students about information and communication technologies in the distance education process during the COVID-19 pandemic via pictures
Emine Kübra Pullu
Emine Kübra Pullu
Acceso abierto | 15 dic 2022
Corporeal education: motor praxeology and the art of movement as an educational tool
Delfina Stella
Delfina Stella
,
Lucia Pallonetto
Lucia Pallonetto
,
Carmen Palumbo
Carmen Palumbo
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Guido Benvenuto
Guido Benvenuto
Acceso abierto | 15 dic 2022
Impact of the Covid-19 pandemic on students’ spelling ability
Nathalie Rzepka
Nathalie Rzepka
,
Katharina Simbeck
Katharina Simbeck
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Hans-Georg Müller
Hans-Georg Müller
Acceso abierto | 15 dic 2022
Secondary special education teachers’ experience with accessibility supports and accommodations before and during COVID-19
Pei-Ying Lin
Pei-Ying Lin
Acceso abierto | 15 dic 2022
Remote Academic Advising with a Synchronous Communication Technology: A Case Study
Michael Houdyshell
Michael Houdyshell
,
Charles Xiaoxue Wang
Charles Xiaoxue Wang
y
Matthew Plescia
Matthew Plescia
Acceso abierto | 15 dic 2022
Media literacy as a solution to the Edu-communicative challenges of the pandemic: Paradoxes, questions and alternatives
José Manuel Corona-Rodríguez
José Manuel Corona-Rodríguez
Acceso abierto | 15 dic 2022
Novice elementary teachers’ pedagogical journey in far-flung schools in the time of COVID-19 pandemic
Mark Floricar G. Hipolito
Mark Floricar G. Hipolito
Acceso abierto | 15 dic 2022
Evaluating the digital parenting levels of parents of primary school students during the pandemic based on different variables
Cihat Yaşaroğlu
Cihat Yaşaroğlu
y
Derya Sönmez
Derya Sönmez
Acceso abierto | 15 dic 2022
‘Digital solidarity’ as a third space for school engagement
Alessandra Carenzio
Alessandra Carenzio
,
Stefano Pasta
Stefano Pasta
,
Sara Lo Jacono
Sara Lo Jacono
,
Irene Mauro
Irene Mauro
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Pier Cesare Rivoltella
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