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Health literacy of students. Results of an online survey at the Bochum health university (Germany) / Gesundheitskompetenz Studierender – Ergebnisse einer Online-Befragung an der Hochschule für Gesundheit Bochum

Sibylle Reick
Sibylle Reick
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Thomas Hering
Thomas Hering
   | 25 abr 2018
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Publicado en línea: 25 abr 2018
Páginas: 44 - 52
Recibido: 08 nov 2017
Aceptado: 28 mar 2018
DOI: https://doi.org/10.2478/ijhp-2018-0007
Palabras clave
© 2018 Sibylle Reick, Thomas Hering
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.

Gesundheitskompetenz Studierender: Kategorien für Gesamtscore, Bereiche und Stadien (N= 127)

unzureichendproblematischausreichendausgezeichnet
Gesamtscore20.5%48.8%28.4%2.4%
Gesundheitsförderung34.6%12.6%45.7%7.1%
Prävention19.7%36.2%39.4%4.7%
Krankheitsbewältigung17.3%47.2%30.7%4.7%
Gesundheitsinformationen...
Gesundheitsinformationen finden37.8%14.2%44.1%3.9%
Gesundheitsinformationen verstehen7.9%16.5%56.7%18.9%
Gesundheitsinformationen beurteilen70.9%12.6%12.6%3.9%
Gesundheitsinformationen umsetzen40.9%30.7%23.6%4.7%

Stichprobenbeschreibung

Variablen (%)
N = 127
Geschlechtweiblich114 (89.7)
männlich10 (7.9)
anderes2 (1.6)
keine Angabe1 (0.8)
DepartmentDepartment A (N= 637; 64%)92 (72.5)
Department B (N= 203; 20%)21 (16.5)
Department C (N= 164; 16%)13 (10.2)
keine Angabe1 (0.8)
AlterM= 24.1; SD= 5.5; Md= 23; Range 19–53
Fachsemester1.–4. Semester89 (71.2)
5.–10. Semester36 (28.8)
Akademischer Gesundheitsberufbereits abgeschlossen27 (21.3)
noch in Ausbildung48 (37.7)
keiner49 (38.6)
nicht beendet2 (1.6)
keine Angabe1 (0.8)

Gesundheitskompetenz (HLS-Q16-Score) nach Geschlecht, Alter, Departmentzugehörigkeit, Fachsemester, (akademischer) Gesundheitsberuf

Geschlecht N= 126M(SD)[95% KI]U (114.10) (z)p
weiblich n= 11430.8 (6.0) [29.7; 32.0]449.5 (−1.11) 0.27
männlich n= 1029.0 (6.3) [24.4; 33.5]
anderes∗n= 221.4 (6.0)
Alter N= 27M(SD)[95% KI]Kruskal-Wallis-Test chi2(df)p
19 bis <21 Jahre n= 2229.2 (7.1) [26.0; 32.3]2.54 (3) 0.47
21 bis <23 Jahre n= 4030.7 (6.2) [28.8; 32.7]
23 bis <25 Jahre n = 2731.7 (5.1) [29.6; 33.6]
≥25 Jahre n = 3830.5 (6.1) [28.4; 32.5]
Department N=126Kruskal-Wallis-Test chi2(df) p
Department A n= 9231.1 (6.4) [29.8; 32.4]3.35 (2) 0.19
Department B n= 2128.7 (5.0) [26.4; 31.0]
Department C n= 1330.1 (5.5) [26.7; 33.4]
Fachsemester N= 125U (89.36) (z)p
1.–4. Fachsemester n= 8930.2 (6.4) [28.9; 31.5]1.405 (-1.08) 0.28
5.–10. Fachsemester n= 3631.4 (5.5) [29.5; 33.2]
Gesundheitsfachberuf N=126U (75.51) (z)p
bereits abgeschlossen/ in Ausbildung n= 7530.5 (5.6) [29.2; 31.8]1.848.5 (-0.32) 0.75
keiner/nicht beendet n= 5130.9 (6.6) [29.1; 32.8]
Akad. Gesundheitsberuf N=127U (105.22) (z)p
bereits abgeschlossen/in Ausbildung n= 10530.7 (5.9) [29.6; 31.9]991.5 (-1.04) 0.30
keiner/nicht beendet n= 2229.8 (7.0) [26.7; 32.9]

Gesundheitskompetenz Studierender: Ergebnisse für den HLS-Q16; Gesamtscore, Bereiche und Stadien (N= 127)

M (SD) [95% KI]Md(IQA)[Range]
HLS-Q-16-Gesamtscore30.6 (6.1) [29.5; 31.6]30.2 (26.0; 34.9) [17.7–47.9]
Gesundheitsförderung30.9 (8.2) [29.3; 32.4]33.3 (25.0; 37.5) [0–45.8]
Prävention30.4 (6.6) [29.3; 31.6]30.0 (26.7; 33.3) [16.7–50.0]
Krankheitsbewältigung30.5 (6.5) [29.4; 31.6]28.6 (26.2; 34.5) [11.9–47.6]
Gesundheitsinformationen finden30.2 (8.1) [28.7; 31.6]29.2 (25.0; 33.3) [8.3–50.0]
Gesundheitsinformationen verstehen36.8 (7.2) [35.5; 38.1]36.1 (33.3; 41.7) [16.7–50.0]
Gesundheitsinformationen beurteilen21.5 (9.6) [19.8; 23.2]22.2 (16.7; 27.8) [0–50.0]
Gesundheitsinformationen umsetzen27.7 (7.3) [26.5; 29.0]27.8 (22.2; 33.3) [11.1–50.0]

Gesundheitskompetenz (HLS-Q16-Score) im Vergleich mit der GKV- und HLS-EU-NRW-Studie

VariableStudierende

vorliegende Studie

Gev

Quelle: Zok (2014)

HL S-EU

Quelle: Sørensen et al. (2015)

Studierende Fulda

Quelle: Schultes 2017

N1271.9591.045533
Mittelwerl30.6 %31.9 %34.5 %33.5 %
[95%CI]

eigene Berechnung nach h ± Z97,55% · h⋅(1−h)N,$\begin{array}{} \sqrt \frac{h\cdot(1-h)}{N}, \end{array}$

[95%CI]

eigene Berechnung nach h ± Z97,55% · h⋅(1−h)N,$\begin{array}{} \sqrt \frac{h\cdot(1-h)}{N}, \end{array}$

[95%CI]

eigene Berechnung nach h ± Z97,55% · h⋅(1−h)N,$\begin{array}{} \sqrt \frac{h\cdot(1-h)}{N}, \end{array}$

[95%CI]

eigene Berechnung nach h ± Z97,55% · h⋅(1−h)N,$\begin{array}{} \sqrt \frac{h\cdot(1-h)}{N}, \end{array}$

unturuiehend20.5 [13.5; 27.5]14.5 [12.9; 0.1]11.0 [9.1; 12.9]Schlecht:
problematisch48.8 [40.1; 50.5]45.0 [42.8; 47.2]35.3 [32.4; 38.2]46.0 [42; 50]
ausreichend28.4 [20.6; 36.2]33.4 [31.3; 35.5]34.1 [31.2; 37.0]Gut:
ausgezeichnat2.4 [0.0; 5;2]7.0 [5.9; 8.1]19.6 [17.2; 22.0]54.0 [50; 58]
che

Quelle: Zok (2014)

 (krt:7.815) (df) p

eigene Berechnung nachχ2=∑j=1p∑k−1q(fb(j,k)−fe(j,k))2fe(j,k),$\begin{array}{} \chi^{2}=\sum\limits^{p}_{j=1}\,\,\,\sum\limits^{q}_{k-1}\frac{(f_{b(j,k)}\,-\,f_{e(j,k)})^{2}}{f_{e(j,k)}}, \end{array}$

8.201 (3) 0.0434.080 (3) <0.001

von den vorherigen Studien abweichende Kategorienzahl, daher chi-Quadrattest möglich

eISSN:
2296-990X
Idiomas:
Inglés, Alemán
Calendario de la edición:
Volume Open
Temas de la revista:
Medicine, Clinical Medicine, other
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