Login
Registrieren
Passwort zurücksetzen
Veröffentlichen & Verteilen
Verlagslösungen
Vertriebslösungen
Themen
Allgemein
Altertumswissenschaften
Architektur und Design
Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Biologie
Chemie
Geowissenschaften
Geschichte
Industrielle Chemie
Informatik
Jüdische Studien
Kulturwissenschaften
Kunst
Linguistik und Semiotik
Literaturwissenschaft
Materialwissenschaft
Mathematik
Medizin
Musik
Pharmazie
Philosophie
Physik
Rechtswissenschaften
Sozialwissenschaften
Sport und Freizeit
Technik
Theologie und Religion
Wirtschaftswissenschaften
Veröffentlichungen
Zeitschriften
Bücher
Konferenzberichte
Verlage
Blog
Kontakt
Suche
EUR
USD
GBP
Deutsch
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Warenkorb
Home
Zeitschriften
Research on Education and Media
Band 11 (2019): Heft 2 (December 2019)
Uneingeschränkter Zugang
Designing and re-designing the e-learning course «Teaching with Episodes of Situated Learning»
Serena Triacca
Serena Triacca
,
Livia Petti
Livia Petti
und
Pier Cesare Rivoltella
Pier Cesare Rivoltella
| 27. Juni 2020
Research on Education and Media
Band 11 (2019): Heft 2 (December 2019)
Über diesen Artikel
Vorheriger Artikel
Nächster Artikel
Zusammenfassung
Referenzen
Autoren
Artikel in dieser Ausgabe
Vorschau
PDF
Zitieren
Teilen
Online veröffentlicht:
27. Juni 2020
Seitenbereich:
95 - 100
DOI:
https://doi.org/10.2478/rem-2019-0024
Schlüsselwörter
e-learning
,
lifelong learning
,
planning
,
teacher training
© 2019 Serena Triacca et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Serena Triacca
Catholic University of the Sacred Heart,
Italy
Livia Petti
University of Molise,
Italy
Pier Cesare Rivoltella
Catholic University of the Sacred Heart,
Italy