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Journal of Language and Cultural Education
Band 4 (2016): Heft 3 (September 2016)
Uneingeschränkter Zugang
TEFL teachers’ and non-TEFL teachers’ perceptions on the relationship between SLA research and language pedagogy
Amir Zand-Moghadam
Amir Zand-Moghadam
und
Hussein Meihami
Hussein Meihami
| 08. Nov. 2016
Journal of Language and Cultural Education
Band 4 (2016): Heft 3 (September 2016)
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Online veröffentlicht:
08. Nov. 2016
Seitenbereich:
233 - 256
DOI:
https://doi.org/10.1515/jolace-2016-0034
Schlüsselwörter
SLA research
,
L2 pedagogy
,
TEFL teachers
,
L2 research familiarity
© 2016 Amir Zand-Moghadam et al., published by De Gruyter Open
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Amir Zand-Moghadam
Allameh Tabataba’I University, Tehran, Iran (Islamic Republic of)
Hussein Meihami
Shiraz University, Shiraz, Iran (Islamic Republic of)