Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
21st Century Pedagogy
Tom 4 (2020): Zeszyt 1 (July 2020)
Otwarty dostęp
Tutor and Tutoring in the History of Education (to the Great French Revolution)
Ludwik Szuba
Ludwik Szuba
| 31 lip 2020
21st Century Pedagogy
Tom 4 (2020): Zeszyt 1 (July 2020)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
31 lip 2020
Zakres stron:
49 - 59
DOI:
https://doi.org/10.2478/ped21-2020-0008
Słowa kluczowe
tutor
,
tutoring
,
educational concept
,
reasons for selecting a tutor
,
individual upbringing
,
extramural upbringing
,
home schooling
,
estate upbringing-knights
,
merchants
,
peasants
,
direct relations
,
the cult of friendship
,
private tutoring
,
self study
,
a guide
,
a caretaker
,
priests
,
eminent clergymen
,
a governess
,
noblemen offspring
,
scholaster
© 2020 Ludwik Szuba, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Ludwik Szuba
Kolegium Jagiellońskie – Toruńska Szkoła Wyższa,
Toruń