Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Nationalism, Memory & Language Politics
Tom 13 (2019): Zeszyt 2 (December 2019)
Otwarty dostęp
Interreligious Learning, Ricoeur, and the Problem of Testimonial and Hermeneutical Injustice
Marianne Moyaert
Marianne Moyaert
| 17 gru 2019
Journal of Nationalism, Memory & Language Politics
Tom 13 (2019): Zeszyt 2 (December 2019)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Artykuł
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
17 gru 2019
Zakres stron:
205 - 223
DOI:
https://doi.org/10.2478/jnmlp-2019-0014
Słowa kluczowe
critical hermeneutics
,
interreligious dialogue
,
interfaith education
,
Miranda Fricker
,
religious diversity
© 2019 Marianne Moyaert, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Marianne Moyaert
Faculty of Religion and Theology, Vrije Universiteit Amsterdam
Amsterdam, the Netherlands