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European Journal of Open, Distance and E-Learning
Volume 22 (2019): Numero 2 (December 2019)
Accesso libero
The Grounds for Higher Education Teachers to Engage in MOOC Development Projects
Ulf Olsson
Ulf Olsson
| 24 gen 2020
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Volume 22 (2019): Numero 2 (December 2019)
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Pubblicato online:
24 gen 2020
Pagine:
145 - 156
DOI:
https://doi.org/10.2478/eurodl-2019-0016
Parole chiave
Higher education
,
Open educational practises
,
Teachers
,
MOOCs
,
Open education
,
motives
© 2019 Ulf Olsson, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ulf Olsson
Stockholm University,
Stockholm, Sweden