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Research on Education and Media
Volume 15 (2023): Issue 1 (June 2023)
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Research on Education and Media
Volume 15 (2023): Issue 1 (June 2023)
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Accès libre | 28 janv. 2023
Editorial:
Algorithmic pedagogy
Pier Cesare Rivoltella
Pier Cesare Rivoltella
Accès libre | 28 janv. 2023
Participation and digital non-formal learning environments
Angela Spinelli
Angela Spinelli
Accès libre | 28 janv. 2023
Coding and childhood between play and learning: Research on the impact of coding in the learning of 4-year-olds
Federica Pelizzari
Federica Pelizzari
,
Michele Marangi
Michele Marangi
,
Pier Cesare Rivoltella
Pier Cesare Rivoltella
,
Giulia Peretti
Giulia Peretti
,
Davide Massaro
Davide Massaro
et
Daniela Villani
Daniela Villani
Accès libre | 28 janv. 2023
Adolescents, new social relations and media practices: a research in the Metropolitan City of Bologna (Italy)
Elena Pacetti
Elena Pacetti
,
Alessandro Soriani
Alessandro Soriani
et
Paolo Bonafede
Paolo Bonafede
Accès libre | 28 janv. 2023
A personalized feedback system to support teacher training
Marta De Angelis
Marta De Angelis
et
Sergio Miranda
Sergio Miranda
Accès libre | 28 janv. 2023
Technology and the initial participation of teachers in education: a laboratory experience on Distance Learning in the Primary Education Sciences degree course
Alessandra Lo Piccolo
Alessandra Lo Piccolo
et
Marta Mingrino
Marta Mingrino
Accès libre | 28 janv. 2023
The processes of remediation between digital and analog artefacts to enhance student learning
Antonio Marzano
Antonio Marzano
Accès libre | 28 janv. 2023
Technologies and innovation in secondary schools: rethinking teaching to improve student satisfaction
Francesca Storai
Francesca Storai
,
Francesca Rossi
Francesca Rossi
,
Sara Mori
Sara Mori
et
Valentina Toci
Valentina Toci
Accès libre | 28 janv. 2023
One year later: digitalized higher education in pandemic times. An international study of higher education faculty’s response
Ottavia Trevisan
Ottavia Trevisan
et
Marina De Rossi
Marina De Rossi
Accès libre | 28 janv. 2023
Innovating university teaching with micro-credentials: an ongoing research experimentation
Loredana Perla
Loredana Perla
,
Viviana Vinci
Viviana Vinci
et
Alessia Scarinci
Alessia Scarinci
Accès libre | 28 janv. 2023
E-tutoring layout in higher education: skills and efficacy perception
Paolo Raviolo
Paolo Raviolo
,
Salvatore Messina
Salvatore Messina
,
Irene Mauro
Irene Mauro
et
Marco Rondonotti
Marco Rondonotti
Accès libre | 28 janv. 2023
What kind of teaching in the post-digital era? The challenges of schools and universities after the pandemic: An explorative survey at University of Bari Aldo Moro
Alberto Fornasari
Alberto Fornasari
et
Matteo Conte
Matteo Conte
Accès libre | 28 janv. 2023
Innovation as socially shared practice: the contribution of the Teaching and Learning Center
Loretta Fabbri
Loretta Fabbri
,
Pier Giuseppe Rossi
Pier Giuseppe Rossi
,
Lorella Giannandrea
Lorella Giannandrea
et
Alessandra Romano
Alessandra Romano
Accès libre | 28 janv. 2023
Representation of learning in the post-digital: students’ dropout predictive models with artificial intelligence algorithms
Andrea Zanellati
Andrea Zanellati
,
Anita Macauda
Anita Macauda
,
Chiara Panciroli
Chiara Panciroli
et
Maurizio Gabbrielli
Maurizio Gabbrielli
Accès libre | 28 janv. 2023
Learning in the post-digital era. Transforming education through the Maker approach
Francesca Gratani
Francesca Gratani
,
Lorella Giannandrea
Lorella Giannandrea
et
Pier Giuseppe Rossi
Pier Giuseppe Rossi
Accès libre | 28 janv. 2023
Participatory Communication and Shared Leadership: The European Project Learning Leadership for Change (L2C)
Antonella Turchi
Antonella Turchi
,
Serena Greco
Serena Greco
,
Elettra Morini
Elettra Morini
et
Paola Nencioni
Paola Nencioni
Accès libre | 28 janv. 2023
Hate Speech Research: Algorithmic and Qualitative Evaluations. A Case Study of Anti-Gypsy Hate on Twitter
Stefano Pasta
Stefano Pasta
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Édition 11 (2019)
Edition 2 (Décembre 2019)
Edition 1 (Juin 2019)
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Edition 2 (Décembre 2018)
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Edition 2 (Décembre 2017)
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Edition 2 (Décembre 2016)
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Édition 7 (2015)
Edition 2 (Décembre 2015)