<abstract xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><sec id="j_ijhp-2018-0007_s_005_w2aab3b7b6b1b6b1aab1c16b1Aa"><h3>Background</h3><p><italic>Health literacy</italic> is of growing importance in public health research in Germany. People with good health literacy are likely to make better health decisions. A large proportion of the German population, not just vulnerable groups, has a problematic or insufficient health literacy.</p></sec><sec id="j_ijhp-2018-0007_s_006_w2aab3b7b6b1b6b1aab1c16b2Aa"><h3>Aims</h3><p>The study describes the health literacy of students at a German health university. It investigates the influence of sociodemographic and course-related factors on health literacy. The results are compared with those of the general population from Germany.</p></sec><sec id="j_ijhp-2018-0007_s_007_w2aab3b7b6b1b6b1aab1c16b3Aa"><h3>Methodology</h3><p>Study participants were recruited by email. 203 students took part in the online survey (response rate 20.2%). From the European Health Literacy Questionaire 16 (HLS-EU-Q16) 127 datasets of students were completely available and were analyzed in this study. In addition to health literacy, sociodemographic and course-related factors were ascertained.</p></sec><sec id="j_ijhp-2018-0007_s_008_w2aab3b7b6b1b6b1aab1c16b4Aa"><h3>Results</h3><p>39 (30.7%) of the students have a sufficient or excellent health literacy. On average, health literacy is lower in the group of students of health-related courses (M=30.6) than in the normal German population (M=34.5). The levels are particularly low in the dimensions of <italic>appraising</italic> and <italic>applying</italic> of health information.</p></sec><sec id="j_ijhp-2018-0007_s_009_w2aab3b7b6b1b6b1aab1c16b5Aa"><h3>Conclusion</h3><p>The results must be interpreted with care. They can be used as a base for long-term monitoring of students’ health literacy and provide starting points for health promotion within the academic setting. Students of health-related degree should be encouraged to reflect on their own and others health literacy, as this is important for their future work with patients or clients.</p></sec></abstract>

BackgroundHealth literacy is of growing importance in public health research in Germany. People with good health literacy are likely to make better health decisions. A large proportion of the German population, not just vulnerable groups, has a problematic or insufficient health literacy.AimsThe study describes the health literacy of students at a German health university. It investigates the influence of sociodemographic and course-related factors on health literacy. The results are compared with those of the general population from Germany.MethodologyStudy participants were recruited by email. 203 students took part in the online survey (response rate 20.2%). From the European Health Literacy Questionaire 16 (HLS-EU-Q16) 127 datasets of students were completely available and were analyzed in this study. In addition to health literacy, sociodemographic and course-related factors were ascertained.Results39 (30.7%) of the students have a sufficient or excellent health literacy. On average, health literacy is lower in the group of students of health-related courses (M=30.6) than in the normal German population (M=34.5). The levels are particularly low in the dimensions of appraising and applying of health information.ConclusionThe results must be interpreted with care. They can be used as a base for long-term monitoring of students’ health literacy and provide starting points for health promotion within the academic setting. Students of health-related degree should be encouraged to reflect on their own and others health literacy, as this is important for their future work with patients or clients.

Health literacy of students. Results of an online survey at the Bochum health university (Germany) / Gesundheitskompetenz Studierender – Ergebnisse einer Online-Befragung an der Hochschule für Gesundheit Bochum

<trans-abstract xml:lang="de" xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><sec id="j_ijhp-2018-0007_s_010_w2aab3b7b6b1b6b1aab1c17b1Aa"><h3>Hintergrund</h3><p><italic>Health Literacy</italic> gewinnt in der Public-Health-Forschung in Deutschland an Bedeutung. Menschen mit einer guten Gesundheitskompetenz treffen für sich wahrscheinlich bessere Gesundheitsentscheidungen. Dabei hat ein großer Anteil der Menschen in Deutschland, und nicht nur vulnerable Bevölkerungsgruppen, eine problematische oder unzureichende Gesundheitskompetenz.</p></sec><sec id="j_ijhp-2018-0007_s_011_w2aab3b7b6b1b6b1aab1c17b2Aa"><h3>Ziele</h3><p>Die Studie beschreibt die Gesundheitskompetenz Studierender an einer deutschen Hochschule für Gesundheit. Sie fokussiert auf Einflüsse soziodemografischer und studienbezogener Faktoren auf die Gesundheitskompetenz. Auf der Grundlage nationaler Studien werden die Ergebnisse mit denen anderen Bevölkerungsgruppen verglichen.</p></sec><sec id="j_ijhp-2018-0007_s_012_w2aab3b7b6b1b6b1aab1c17b3Aa"><h3>Methodik</h3><p>Studienteilnehmer/-innen wurden per Mail rekrutiert. 203 Studierende nahmen an der Online-Befragung teil (Rücklaufquote 20.2%). Vom European Health Literacy Questionaire 16 (HLS-EU-Q16) liegen Daten 127 Studierender vollständig vor und wurden in dieser Studie analysiert. Neben der Gesundheitskompetenz wurden soziodemografische und studienbezogene Merkmale erhoben.</p></sec><sec id="j_ijhp-2018-0007_s_013_w2aab3b7b6b1b6b1aab1c17b4Aa"><h3>Ergebnisse</h3><p>39 Studierende (30.7%) haben eine ausreichende oder ausgezeichnete Gesundheitskompetenz. Die befragten Studierenden weisen mit M= 30.6 (Range 0–50) eine niedrigere Gesundheitskompetenz auf als die deutsche Normalbevölkerung (M= 34.5). Dieser Wert wird als „problematisch“ eingestuft. Besonders niedrig sind die Ausprägungen in den Dimensionen <italic>Beurteilen</italic> und <italic>Umsetzen</italic> von Gesundheitsinformationen.</p></sec><sec id="j_ijhp-2018-0007_s_014_w2aab3b7b6b1b6b1aab1c17b5Aa"><h3>Fazit</h3><p>Die Ergebnisse müssen aufgrund von Limitationen vorsichtig interpretiert werden. Sie können als Basis für ein langfristiges Monitoring der Gesundheitskompetenz Studierender genutzt werden und weisen auf Ansatzpunkte für die Gesundheitsförderung im Setting Hochschule hin. Bei Studierenden gesundheitsbezogener Studiengänge sollte eine reflektierte Auseinandersetzung mit der Gesundheitskompetenz gefördert werden. In ihrer zukünftigen Funktion als Gesundheitsfachleute kann sie auch für die Versorgung von Klienten/-innen von Bedeutung sein.</p></sec></trans-abstract>

HintergrundHealth Literacy gewinnt in der Public-Health-Forschung in Deutschland an Bedeutung. Menschen mit einer guten Gesundheitskompetenz treffen für sich wahrscheinlich bessere Gesundheitsentscheidungen. Dabei hat ein großer Anteil der Menschen in Deutschland, und nicht nur vulnerable Bevölkerungsgruppen, eine problematische oder unzureichende Gesundheitskompetenz.ZieleDie Studie beschreibt die Gesundheitskompetenz Studierender an einer deutschen Hochschule für Gesundheit. Sie fokussiert auf Einflüsse soziodemografischer und studienbezogener Faktoren auf die Gesundheitskompetenz. Auf der Grundlage nationaler Studien werden die Ergebnisse mit denen anderen Bevölkerungsgruppen verglichen.MethodikStudienteilnehmer/-innen wurden per Mail rekrutiert. 203 Studierende nahmen an der Online-Befragung teil (Rücklaufquote 20.2%). Vom European Health Literacy Questionaire 16 (HLS-EU-Q16) liegen Daten 127 Studierender vollständig vor und wurden in dieser Studie analysiert. Neben der Gesundheitskompetenz wurden soziodemografische und studienbezogene Merkmale erhoben.Ergebnisse39 Studierende (30.7%) haben eine ausreichende oder ausgezeichnete Gesundheitskompetenz. Die befragten Studierenden weisen mit M= 30.6 (Range 0–50) eine niedrigere Gesundheitskompetenz auf als die deutsche Normalbevölkerung (M= 34.5). Dieser Wert wird als „problematisch“ eingestuft. Besonders niedrig sind die Ausprägungen in den Dimensionen Beurteilen und Umsetzen von Gesundheitsinformationen.FazitDie Ergebnisse müssen aufgrund von Limitationen vorsichtig interpretiert werden. Sie können als Basis für ein langfristiges Monitoring der Gesundheitskompetenz Studierender genutzt werden und weisen auf Ansatzpunkte für die Gesundheitsförderung im Setting Hochschule hin. Bei Studierenden gesundheitsbezogener Studiengänge sollte eine reflektierte Auseinandersetzung mit der Gesundheitskompetenz gefördert werden. In ihrer zukünftigen Funktion als Gesundheitsfachleute kann sie auch für die Versorgung von Klienten/-innen von Bedeutung sein.

International Journal of Health Professions

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.

BackgroundHealth literacy is of growing importance in public health research in Germany. People with good health literacy are likely to make better health...

Health literacy of students. Results of an online survey at the Bochum health university (Germany) / Gesundheitskompetenz Studierender – Ergebnisse einer Online-Befragung an der Hochschule für Gesundheit Bochum

Publié en ligne: 25 avr. 2018

Pages: 44 - 52

Reçu: 08 nov. 2017

Accepté: 28 mars 2018

DOI: https://doi.org/10.2478/ijhp-2018-0007

Mots clés
Health Literacy, academic health professions, students, cross-sectional study, HLS-EU-Q16

© 2018 Sibylle Reick, Thomas Hering

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.

Health literacy of students. Results of an online survey at the Bochum health university (Germany) / Gesundheitskompetenz Studierender – Ergebnisse einer Online-Befragung an der Hochschule für Gesundheit Bochum

Publié en ligne: 25 avr. 2018

Pages: 44 - 52

Reçu: 08 nov. 2017

Accepté: 28 mars 2018

DOI: https://doi.org/10.2478/ijhp-2018-0007

Mots clésHealth Literacy, academic health professions, students, cross-sectional study, HLS-EU-Q16

© 2018 Sibylle Reick, Thomas Hering

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Mots clés
Health Literacy, academic health professions, students, cross-sectional study, HLS-EU-Q16