<abstract xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><sec id="j_ijhp-2017-0005_s_014_w2aab3b8b3b1b7b1aab1c14b1Aa"><h3>Background and objective</h3><p>Foot and ankle surgery is increasing due to demographic and lifestyle changes. Most often, patients are required to unload their foot postoperatively, resulting in signifcant impairment of activities of daily living without adequate preparation for this situation. The aim of the study was the development and evaluation of a preoperative patient education intervention.</p></sec><sec id="j_ijhp-2017-0005_s_015_w2aab3b8b3b1b7b1aab1c14b2Aa"><h3>Methods</h3><p>Based on current research, a patient education intervention was developed. To investigate immediate effects, a longitudinal study with two points of measurement before and after the education session was conducted. Outcomes were increase in knowledge, satisfaction and preoperative anxiety, which were measured with a selfdeveloped questionnaire. Additionally, five short interviews were conducted.</p></sec><sec id="j_ijhp-2017-0005_s_016_w2aab3b8b3b1b7b1aab1c14b3Aa"><h3>Results</h3><p>56 patients (63% female) with a mean age of 56,7 (SD=14,8) years were included. Patients had a signifcant increase in knowledge following the intervention from mean 3,93 (SD=1,78) to 5,48 (SD=2,29) correctly answered questions (out of 10). Patients felt that they were better informed and more satisfied with the information provided. Patients evaluated the way of information delivery, the content of information, the group and the location as positive.The expectations of patients relating to postoperative load-bearing capacity and coping with everyday life as well as preoperative anxiety did not change following the intervention.</p></sec><sec id="j_ijhp-2017-0005_s_017_w2aab3b8b3b1b7b1aab1c14b4Aa"><h3>Conclusion</h3><p>The education intervention could be implemented in the clinical routine and showed positive effects. However, regarding realistic expectations and preoperative anxiety no change was observed. Long-term post operative effectivity and effciency of patient education should be further examined within a randomized controlled trial.</p></sec></abstract>

Background and objectiveFoot and ankle surgery is increasing due to demographic and lifestyle changes. Most often, patients are required to unload their foot postoperatively, resulting in signifcant impairment of activities of daily living without adequate preparation for this situation. The aim of the study was the development and evaluation of a preoperative patient education intervention.MethodsBased on current research, a patient education intervention was developed. To investigate immediate effects, a longitudinal study with two points of measurement before and after the education session was conducted. Outcomes were increase in knowledge, satisfaction and preoperative anxiety, which were measured with a selfdeveloped questionnaire. Additionally, five short interviews were conducted.Results56 patients (63% female) with a mean age of 56,7 (SD=14,8) years were included. Patients had a signifcant increase in knowledge following the intervention from mean 3,93 (SD=1,78) to 5,48 (SD=2,29) correctly answered questions (out of 10). Patients felt that they were better informed and more satisfied with the information provided. Patients evaluated the way of information delivery, the content of information, the group and the location as positive.The expectations of patients relating to postoperative load-bearing capacity and coping with everyday life as well as preoperative anxiety did not change following the intervention.ConclusionThe education intervention could be implemented in the clinical routine and showed positive effects. However, regarding realistic expectations and preoperative anxiety no change was observed. Long-term post operative effectivity and effciency of patient education should be further examined within a randomized controlled trial.

Development and evaluation of interdisciplinary preoperative patient education in foot and ankle surgery: immediate effects on knowledge, satisfaction and anxiety / Entwicklung und erste Evaluation eines präoperativen interdisziplinären Schulungskonzeptes für Patienten/-innen der Fußchirurgie: unmittelbare Effekte auf Wissenszuwachs, Zufriedenheit und Angst

Department Fuß- und Sprunggelenkschirurgie

<trans-abstract xml:lang="de" xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><sec id="j_ijhp-2017-0002_s_018_w2aab3b8b3b1b7b1aab1c15b1Aa"><h3>Hintergrund und Ziel</h3><p>Chirurgische Eingriffe an Fuß- und Sprunggelenk nehmen aufgrund des demographischen Wandels und den sich ändernden Lebensgewohnheiten kontinuierlich zu. Meist besteht postoperativ die Indikation zur Entlastung, wodurch Patienten/-innen mit erheblichen Einschränkungen im Alltag konfrontiert werden, ohne darauf adäquat vorbereitet zu sein. Das Ziel der Studie war daher die Entwicklung und Evaluation einer präoperativen Patienten/-innenschulung.</p></sec><sec id="j_ijhp-2017-0002_s_019_w2aab3b8b3b1b7b1aab1c15b2Aa"><h3>Methode</h3><p>Auf Basis aktueller Forschungsergebnissen wurde eine interdisziplinäre Schulungsmaßnahme entwickelt. Eine Längsschnittstudie mit zwei Messzeitpunkten wurde durchgeführt, um die Effektivität der Schulung für die Endpunkte Wissenszuwachs, Zufriedenheit sowie präoperative Angst zu untersuchen. Zusätzlich wurden fünf Kurzinterviews durchgeführt.</p></sec><sec id="j_ijhp-2017-0002_s_020_w2aab3b8b3b1b7b1aab1c15b3Aa"><h3>Ergebnisse</h3><p>56 Patienten/-innen (63 % Frauen) mit einem mittleren Alter von 56,7 Jahren (s = 14,8) Jahren nahmen teil. Es zeigte sich ein Wissenszuwachs von 3,93 (s = 1,78) auf 5,48 (s = 2,29) richtig beantworteten Fragen (von 10) nach der Schulung (p &lt; 0,001). Patienten/-innen fühlten sich nach der Veranstaltung besser informiert und aufgeklärt (p &lt; 0,001). Auch die Zufriedenheit mit den Informationen und der Betreuung war nach Schulung besser (p &lt; 0,001). Die Art der Informationsvermittlung, Ablauf der Schulung, Teilnehmer/-innengruppe, Räumlichkeiten, Informati-onsgehalt sowie der Gesamteindruck wurde von den Teilnehmenden als positiv bewertet. Die Erwartungen der Patienten in Hinblick auf Belastbarkeit und Alltagsbewältigung sowie die präoperative Angst veränderten sich nicht.</p></sec><sec id="j_ijhp-2017-0002_s_021_w2aab3b8b3b1b7b1aab1c15b4Aa"><h3>Schlussfolgerung</h3><p>Die Schulungsmaßnahme ließ sich gut in den Klinikablauf implementieren und zeigte positive Effekte. Im Hinblick auf eine realistischere Einschätzung der postoperativen Situation sowie der präoperativen Angst zeigte sich allerdings kein Einfuss. Die langfristige Wirksamkeit der Schulungsmaßnahme auf Angst, Zufriedenheit und funktionelles Ergebnis sowie die Effzienz sollte weiterführend im Rahmen einer kontrollierten Studie untersucht werden.</p></sec></trans-abstract>

Hintergrund und ZielChirurgische Eingriffe an Fuß- und Sprunggelenk nehmen aufgrund des demographischen Wandels und den sich ändernden Lebensgewohnheiten kontinuierlich zu. Meist besteht postoperativ die Indikation zur Entlastung, wodurch Patienten/-innen mit erheblichen Einschränkungen im Alltag konfrontiert werden, ohne darauf adäquat vorbereitet zu sein. Das Ziel der Studie war daher die Entwicklung und Evaluation einer präoperativen Patienten/-innenschulung.MethodeAuf Basis aktueller Forschungsergebnissen wurde eine interdisziplinäre Schulungsmaßnahme entwickelt. Eine Längsschnittstudie mit zwei Messzeitpunkten wurde durchgeführt, um die Effektivität der Schulung für die Endpunkte Wissenszuwachs, Zufriedenheit sowie präoperative Angst zu untersuchen. Zusätzlich wurden fünf Kurzinterviews durchgeführt.Ergebnisse56 Patienten/-innen (63 % Frauen) mit einem mittleren Alter von 56,7 Jahren (s = 14,8) Jahren nahmen teil. Es zeigte sich ein Wissenszuwachs von 3,93 (s = 1,78) auf 5,48 (s = 2,29) richtig beantworteten Fragen (von 10) nach der Schulung (p < 0,001). Patienten/-innen fühlten sich nach der Veranstaltung besser informiert und aufgeklärt (p < 0,001). Auch die Zufriedenheit mit den Informationen und der Betreuung war nach Schulung besser (p < 0,001). Die Art der Informationsvermittlung, Ablauf der Schulung, Teilnehmer/-innengruppe, Räumlichkeiten, Informati-onsgehalt sowie der Gesamteindruck wurde von den Teilnehmenden als positiv bewertet. Die Erwartungen der Patienten in Hinblick auf Belastbarkeit und Alltagsbewältigung sowie die präoperative Angst veränderten sich nicht.SchlussfolgerungDie Schulungsmaßnahme ließ sich gut in den Klinikablauf implementieren und zeigte positive Effekte. Im Hinblick auf eine realistischere Einschätzung der postoperativen Situation sowie der präoperativen Angst zeigte sich allerdings kein Einfuss. Die langfristige Wirksamkeit der Schulungsmaßnahme auf Angst, Zufriedenheit und funktionelles Ergebnis sowie die Effzienz sollte weiterführend im Rahmen einer kontrollierten Studie untersucht werden.

International Journal of Health Professions

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.

Background and objectiveFoot and ankle surgery is increasing due to demographic and lifestyle changes. Most often, patients are required to unload their foot...

Publié en ligne: 30 juin 2017

Pages: 25 - 32

Reçu: 10 juil. 2015

Accepté: 21 sept. 2016

DOI: https://doi.org/10.1515/ijhp-2017-0005

Mots clés
Preoperative patient education, foot and ankle surgery, health literacy, satisfaction, anxiety

© 2017 Axel Schäfer, Katrin Jettkowski, Julia Kretschmann, Marco Wurg, Christina Stukenborg-Colsmann, Christian Plaaß, published by Sciendo

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Publié en ligne: 30 juin 2017

Pages: 25 - 32

Reçu: 10 juil. 2015

Accepté: 21 sept. 2016

DOI: https://doi.org/10.1515/ijhp-2017-0005

Mots clésPreoperative patient education, foot and ankle surgery, health literacy, satisfaction, anxiety

© 2017 Axel Schäfer, Katrin Jettkowski, Julia Kretschmann, Marco Wurg, Christina Stukenborg-Colsmann, Christian Plaaß, published by Sciendo

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.

Mots clés
Preoperative patient education, foot and ankle surgery, health literacy, satisfaction, anxiety