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Journal of Pedagogy
Volumen 5 (2014): Edición 1 (June 2014)
Acceso abierto
The embodied classroom - A phenomenological discussion of the body and the room
Eva Alerby
Eva Alerby
,
Erica Hagström
Erica Hagström
y
Susanne Westman
Susanne Westman
| 10 jul 2014
Journal of Pedagogy
Volumen 5 (2014): Edición 1 (June 2014)
Curriculum Perspectives and Shaping the Lived Body, Issue Editors: Zuzana Bánovčanová, Jan Slavík
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Publicado en línea:
10 jul 2014
Páginas:
11 - 23
DOI:
https://doi.org/10.2478/jped-2014-0001
Palabras clave
lived body
,
embodiment
,
spatiality
,
classroom
,
life-world phenomenology
,
Merleau-Ponty
,
Bollnow
© by Eva Alerby
This article is distributed under the terms of the Creative Commons Attribution Non-Commercial License, which permits unrestricted non-commercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.