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ExELL
Volumen 3 (2015): Edición 2 (December 2015)
Acceso abierto
Learners’ preferences towards Corrective feedback in writing assignments in tertiary education
Jolita Horbacauskiene
Jolita Horbacauskiene
y
Ramune Kasperaviciene
Ramune Kasperaviciene
| 08 feb 2017
ExELL
Volumen 3 (2015): Edición 2 (December 2015)
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Publicado en línea:
08 feb 2017
Páginas:
70 - 83
Recibido:
13 dic 2016
Aceptado:
19 dic 2016
DOI:
https://doi.org/10.1515/exell-2017-0002
Palabras clave
writing assignments
,
corrective feedback
,
students’ preferences
,
Lithuanian and French students
,
writing skills
© 2017
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Jolita Horbacauskiene
Kaunas University of Technology Kaunas, Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Mickeviciaus 37-1309, 44244
Kaunas, Lithuania
Ramune Kasperaviciene
Kaunas University of Technology Kaunas, Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Mickeviciaus 37-1309, 44244
Kaunas, Lithuania