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Sustainable Multilingualism
Band 14 (2019): Heft 1 (May 2019)
Uneingeschränkter Zugang
Education Policy and Creole Education in Guadeloupe: Ambiguity for Educators in Educational Materials and Concern Over a French-Creole Interlect in the Classroom
Taylor RaeAnne Smith
Taylor RaeAnne Smith
| 18. Juni 2019
Sustainable Multilingualism
Band 14 (2019): Heft 1 (May 2019)
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Online veröffentlicht:
18. Juni 2019
Seitenbereich:
32 - 49
DOI:
https://doi.org/10.2478/sm-2019-0002
Schlüsselwörter
Creole
,
bilingualism
,
pedagogy
,
Guadeloupe
,
education
,
sociolinguistics
© 2019 Taylor RaeAnne Smith, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Taylor RaeAnne Smith
Sorbonne University,
France