How can problem-based learning be realised in blended learning format? Contribution to the HoGe conference 2018 „Digital learning and teaching“ / Wie kann problembasiertes Lernen im Blended-Learning-Format umgesetzt werden? Beitrag zur HoGe–Tagung 2018 „Digitales Lernen und Lehren“

Auf die wachsenden Anforderungen im eHealth-Bereich können sich Studierende durch gezielten Einsatz von mediengestützten Unterrichts-Setings schon in der Ausbildung vorbereiten. Problembasiertes Lernen (PBL) ist ein lernerzentrierter Bildungsansatz, der auf authentischen Problemen basiert. Die Siebensprung-Methode ist eine etablierte Methode zur Umsetzung von PBL und zur theoretischen Bearbeitung von Problemstellungen im Unterricht. PBL unterliegt der Gefahr der „Untersteuerung des Lernprozesses“ (Müller Werder, 2013). E-Learning kann die Prozesssteuerung effizienter gestalten und durch rollenspezifische Templates besser strukturieren. Am Beispiel eines Studienganges Pflege der Höheren Fachschule in der Schweiz werden erste Möglichkeiten zur Umsetzung in den Gesundheitsberufen aufgezeigt und kritisch diskutiert. In der vorliegenden Fallstudie sollte die Frage beantwortet werden: Wie kann problembasiertes Lernen im Blended Format umgesetzt werden?