[Amabile T.M. (1989), Growing up creative. Nurtu ring a life time of creativity, Buffalo – New York: C.E.F. Press.]Search in Google Scholar
[Cropley A.J. (1997), Fostering creativity In the classroom: general principles, [w:] M.A. Runco (red.), The creativity research handbook, vol. 1, cresskill, New Jersey: Hampton Press.]Search in Google Scholar
[Dobrołowicz W. (1993), Psychika i bariery, Warszawa: WSIP.]Search in Google Scholar
[Dobrołowicz W. (2003), Antykreatywność – bariery psychiczne i psychospołeczne, [w:] E. Dombrowska, A. Niedźwiedzka (red.), Twórczość – wyzwanie XXI wieku, Kraków: „Impuls”.]Search in Google Scholar
[Dyrda B. (2012), Edukacyjne wspieranie rozwoju uczniów zdolnych, Warszawa: ŻAK.]Search in Google Scholar
[Eby J.W., Smutny F. (1998), Jak kształcić uzdolnienia dzieci i młodzieży, Warszawa: WSIP.]Search in Google Scholar
[Galewska-Kustra M. (2012), Szkoła wspierająca twórczość uczniów. Teoria i przykład praktyki, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.]Search in Google Scholar
[Giza T. (2006), Socjopedagogiczne uwarunkowania procesów identyfikowania oraz rozwoju zdolności uczniów w szkole, Kielce: Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej.]Search in Google Scholar
[Góralski A. (1995), Reguły treningu twórczości, Warszawa: Wydawnictwo „Scholar”.]Search in Google Scholar
[Joubert M.M. (2001), The art. Of creative teaching: NACCCE and Beyond, [w:] A. Craft, B. Jeffrey, M. Leibling (red.), Creativity in education, London – New York: Continuum.]Search in Google Scholar
[Karolak W. (1998), Zabawa jako sztuka, Warszawa: Wydawnictwo CODN.]Search in Google Scholar
[Khatena J. (2000), Enhancing creativity og gifes children. A guide for Barents and teachers, New Jersey: Hampton Press, Cresskill.]Search in Google Scholar
[Klus-Stańska D. (2008), Dokąd zmierza polska szkoła?, Warszawa: Żak.]Search in Google Scholar
[Korniłowicz K. (1976), Pomoc w tworzeniu jako zadanie pracy kulturalnej, [w:] Pomoc społeczno-kulturalna dla młodzieży pracującej i dorosłych. Wybór pism, O. Czerniawska (red.), Wrocław; H. Radlińska, Oświata i kultura wsi polskiej, Warszawa.]Search in Google Scholar
[Kozielecki J. (1996), Człowiek oświecony czy innowacyjny, [w:] J. Kozielecki, Człowiek wielowymiarowy, Warszawa: Żak]Search in Google Scholar
[Kozielecki J. (2004), Twórcze dziecko w szkole – możliwości rozwoju, Warszawa: IBE.]Search in Google Scholar
[Kozłowski W. (2009), Jak nagradzać twórczość?, [w:] K.J. Szmidt, W. Ligęza (red.), Twórczość dzieci i młodzieży. Stymulowanie – badanie – wsparcie, Kraków: Ośrodek Twórczej Edukacji KANGUR.]Search in Google Scholar
[Lucas B. (2001), Creative teaching, teaching creativity and creative learning, [w:] A. Craft, B. Jeffrey, M. Leibling (red.), Creativity in education, London – New York: Continuum.]Search in Google Scholar
[Nalaskowski A. (1994), Przeciwko edukacji sentymentalnej, Kraków: IMPULS.]Search in Google Scholar
[Pilch T. (1999), Spory o szkołę, Warszawa: Wyd. Akademickie ŻAK.]Search in Google Scholar
[Przybyłek O. (2015), Poczuj dotyk, [w:]://twojpsycholog.info.pl/poczuj- dotyk/- 29.06.2015/]Search in Google Scholar
[Szmidt K.J. (2001), Twórczość i pomoc w tworzeniu w perspektywie pedagogiki społecznej, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.]Search in Google Scholar
[Szmidt K.J. (2003), Dydaktyka twórczości. Koncepcje, problemy, rozwiązania, Kraków: „Impuls”.]Search in Google Scholar
[Szmidt K.J. (2007), Pedagogika twórczości, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.]Search in Google Scholar
[Torrance E.P. (1995), School experiences and creativity, [w:] E.P. Torrance (red.), Why Ely? A philosophy of creativity, Norwood, New Jersey: Ablex publishing Corporation.]Search in Google Scholar
[Nęcka E. (2001), Psychologia twórczości, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.]Search in Google Scholar
[Tokarz A. (1991), Stymulatory i inhibitory aktywności twórczej, Kraków: SAWW.]Search in Google Scholar
[Tokarz A. (2005), Dynamika procesu twórczego, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.]Search in Google Scholar
