[Brim, O.G. (1992). Ambition. How we manager success and failure throughout our lives. New York: Basic Books.]Search in Google Scholar
[Danzin N.K., Lincoln Y.S. (Eds.) (1994). Handbook of Qualitative Research. London: Sage.]Search in Google Scholar
[Gibbs, G. (2007). Analizowanie danych jakościowych [Analyzing Qualitative Data]. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.]Search in Google Scholar
[Gould, R.L. (1978). Transformations: Growth and change in adult life. New York: Simon and Schuster.]Search in Google Scholar
[Flick U., Kardroff E., & Steinke I. (Eds.) (2004). A Companion to Qualitative Research. London: Sage.]Search in Google Scholar
[Flick, U. (2006), An Introduction to Qualitative Research. London: Sage.]Search in Google Scholar
[Flick, U. (2010). Projektowanie badania jakościowego [Designing Qualitative Research]. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.]Search in Google Scholar
[Lakoff, G., & Johnson, M. (1988). Metafory w naszym życiu [Metaphors We Live By]. Warszawa: PIW.]Search in Google Scholar
[Lasocińska K., & Wawrzyniak J.K. (2013). Autobiografia jako twórcze wyzwanie. Scenariusze warsztatów biograficznych, [Autobiography as a Creative Challenge. Scenarios of Biographcal Workshops]. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.]Search in Google Scholar
[Lasocińska, K. (2014a). Autobiografia jako autokreacja. Twórcze aspekty procesu myślenia autobiograficznego w edukacji dorosłych [Autobiography as self-creation. Creative Aspects of Autobiographical Thinking in Adult Education]. (pp. 33-46). In E. Dubas, & J. Stelmaszczyk (Eds.) Biografie edukacyjne. Wybrane konteksty [Educational biographies. Selected contexts]. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.10.18778/7969-353-5.03]Search in Google Scholar
[Lasocińska, K. (2014b). Kryzys połowy życia - zdobywanie kompetencji autokreacyjnej i dążenie do mądrości [Mid-life crisis - acquiring self-creation competence and pursuit of wisdom]. (pp.169-183). In E. Dubas, & J. Stelmaszczyk (Eds.), Biografie edukacyjne wybrane konteksty [Educational biographies. Selected contexts]. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.10.18778/7969-353-5.12]Search in Google Scholar
[Lasocińska, K. (2017). Transgresje jako aspekt wzbogacania aktywności twórczej i uczenia się w oparciu o doświadczenia biograficzne [Transgressions as an Aspect Enriching Creativity and Learning Based on the Biographical Experiences]. (pp. 169-194) In A. Ciążela, & S. Jaronowska (Eds.) Transgresja jako motyw refleksji nad wychowaniem [Transgression as a Motive for Reflection on Upbringing]. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.]Search in Google Scholar
[Lasocińska, K.,(2018). Kształtowanie twórczej codzienności. Warsztat autobiograficzny jako metoda wspomagania kreatywności dorosłych [Shaping Creative Everyday Life. An Autobiographical Workshop as a Method of Supporting the Creativity of Adults]. Civitas Hominibus, 13, 141-158. doi.org/10.25312/2391-5145.13/2018_141-158.10.25312/2391-5145.13/2018_141-158]Search in Google Scholar
[Lasocińska, K. (2019). Kreatywność, transgresje i autokreacja – przełomy biograficzne a potrzeba twórczości osób dorosłych [Creativity, transgressions and self-creation - biographical breakthroughs and the need for creative adults]. (pp.105-122). In E. Dubas, & A. Gutowska (Eds.) Stałość i zmienność w biografii, Przełomy biograficzne, [Permanence and Variability in Biography, Biographical Breakthroughs]. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.]Search in Google Scholar
[Miś, L. (2000). Ery i fazy rozwoju człowieka dorosłego w ujęciu Daniela J. Levinsona [The Eras and Stages of Adult Human Development According to Daniel J. Levinson]. (pp. 45-67). In P. Socha (Eds.) Duchowy rozwój człowieka [Spiritual Development of Man]. Kraków: Wydawnictwo UJ.]Search in Google Scholar
[Nosal, C.S., (2000) Czas jako wymiar regulacji zachowania. Problemy psychologii temporalnej [Time as a Dimension of Behavior Regulation. Temporal Psychology Problems] (pp. 106-130). In J. Brzeziński, & S. Kowalik (Eds.) O różnych sposobach uprawiania psychologii [About the Different Ways of Practicing Psychology]. Poznań: Zysk i S-ka.]Search in Google Scholar
[Obuchowski, K. (1985). Adaptacja twórcza [Creative Adaptation]. Warszawa: Książka i Wiedza.]Search in Google Scholar
[Oleś, P.K. (2000). Psychologia przełomu połowy życia [Psychology of the Turn of the Middle of Life]. Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego.]Search in Google Scholar
[Olejnik, M., (2000). Średnia dorosłość. Wiek średni [Average Adulthood. Middle-age]. (pp. 234-257). In B. Harwas-Napierała, & J. Trempała (Eds.) Psychologia rozwoju człowieka, [Psychology of Human development]. Warszawa: PWN.]Search in Google Scholar
[Opoczyńska, M. (1999). Sama Keena „mityczna podróż do wewnątrz” [Sam Keen’s “mythical journey inward”]. (pp. 139-150). In A. Gałdowa (Ed.) Wybrane zagadnienia z psychologii osobowości, [Selected Issues of Personality Psychology] Kraków: Wydawnictwo UJ.]Search in Google Scholar
[Piekarski, J. (2019). Krytyka metodologiczna jako praktyka tworzenia wiedzy (dziedziny problemowe - próba rekonstrukcji, [Methodological Critique as a Practice of Creating Knowledge (problem areas - an attempt at reconstruction ]. (pp. 15-64). In J. Piekarski, D. Urbaniak-Zając, S. Pasikowski (Eds.) Krytyka metodologiczna w praktyce tworzenia wiedzy, [Methodological Critique in the Practice of Creating Knowledge]. Łódź: Uniwersytet Łódzki.10.18778/8142-715-9.02]Search in Google Scholar
[Pietrasiński, Z. (1990). Rozwój człowieka dorosłego [Adult Development]. Warszawa: Wydawnictwo „Wiedza Powszechna”.]Search in Google Scholar
[Seale C., Gobo G., Gubrium J., & Silverman D. (Eds.) (2004). Qualitative Research Practice. London: Sage.10.4135/9781848608191]Search in Google Scholar
[Szmidt, K.J. (2010). ABC kreatywności, [ABC of Creativity]. Warszawa: Difin.]Search in Google Scholar
