Theory-practice transfer in health care - by scientific reflection of occupational area to care experts / Theorie-Praxis-Transfer in der Gesundheitsversorgung – durch wissenschaftliche Berufsfeldreflexion zum Versorgungsexperten

[1]Arens-Fischer, W.; Bloem, J.; Dinkelborg, K. (2011): Individualisierung des Wissenstransfers durch Vernetzung von Lehrinhalten und Unternehmenspraxis. In: H. Helmstädter (Hg.): „Über viele Brücken …“ - neue Architekturen in Fernstudium und Weiterbildung. Tagungsband. Brandenburg: Service-Agentur des HDL (Schriftenreihe zu Fernstudium und Weiterbildung, Bd. 6), S. 7–17.Arens-FischerWBloemJDinkelborgK2011Individualisierung des Wissenstransfers durch Vernetzung von Lehrinhalten und UnternehmenspraxisHelmstädterH„Über viele Brücken …“ - neue Architekturen in Fernstudium und Weiterbildung. TagungsbandBrandenburgService-Agentur des HDL (Schriftenreihe zu Fernstudium und Weiterbildung, Bd. 6), S717Search in Google Scholar

[2]Arens-Fischer, W.; Böggemann, M.; Bode, D.; Braun von Reinersdorff, A.; Goy, I.; Dinkelborg, K. et al. (2015): Dimensionen der Fachstudienberatung im Spannungsfeld individualisierter Personalentwicklung und funktionsorientierter Organisationsentwicklung. In: W. Freitag, R. Buhr, E. Danzeglocke, S. Schröder und D. Völk (Hg.): Übergänge gestalten. Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung erhöhen. Münster, New York: Waxmann, S. 69–92.Arens-FischerWBöggemannMBodeDBraun von ReinersdorffAGoyIDinkelborgK2015Dimensionen der Fachstudienberatung im Spannungsfeld individualisierter Personalentwicklung und funktionsorientierter OrganisationsentwicklungFreitagWBuhrRDanzeglockeESchröder und DSVölk (Hg.): Übergänge gestalten. Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung erhöhenMünster, New YorkWaxmann, S6992Search in Google Scholar

[3]Arens-Fischer, W.; Dinkelborg, K.; Gründing, S. (2016a): TheoriePraxis-Relation im dualen Studium - Ein Leitfaden zur Durchführung des Theorie-Praxis-Transfers. Online verfügbar unter www.ids.hs-osnabrueck.de.Arens-FischerWDinkelborgKGründingS2016aTheoriePraxis-Relation im dualen Studium - Ein Leitfaden zur Durchführung des Theorie-Praxis-TransfersOnline verfügbar unter www.ids.hs-osnabrueck.deSearch in Google Scholar

[4]Arens-Fischer, W.; Dinkelborg, K.; Grunwald, G. (2016b): Der Beitrag der Theorie-Praxis- Vernetzung zur Entwicklung der Wissenschaftlichkeit in dualen Studiengängen: Konzeption eines Kompetenzmodells und empirischer Befund. Zur Veröffentlichung vorgeschlagen.Arens-FischerWDinkelborgKGrunwaldG2016bDer Beitrag der Theorie-Praxis- Vernetzung zur Entwicklung der Wissenschaftlichkeit in dualen Studiengängen: Konzeption eines Kompetenzmodells und empirischer BefundZur Veröffentlichung vorgeschlagenSearch in Google Scholar

[5]BMBF (2010): Die Pilotinitiative DECVET. Kompetenzen anrechnen - Durchlässigkeit verbessern. Bundesministerium für Bildung und Forschung. Bonn, Berlin. Online verfügbar unter http://www.forum-beratung.de/cms/upload/Aktuelles/Neuerscheinungen/ BMBF_2011_DECVET.pdf, zuletzt aktualisiert am 29.12.2015, zuletzt geprüft am 29.12.2015.BMBF2010Die Pilotinitiative DECVET. Kompetenzen anrechnen - Durchlässigkeit verbessern. Bundesministerium für Bildung und Forschung. Bonn, BerlinOnline verfügbar unterhttp://www.forum-beratung.de/cms/upload/Aktuelles/Neuerscheinungen/BMBF_2011_DECVET.pdfzuletzt aktualisiert am 29.12.2015, zuletzt geprüft am 29.12.2015Search in Google Scholar

[6]Bundesinstitut für Berufsbildung BiBB (2015): Viel Dynamik bei dualen Studienangeboten. Aktuelle Auswertung der BIBB-Datenbank „AusbildungPlus“. Bonn. Leichsenring, A. Online verfügbar unter https://www.bibb.de/dokumente/pdf/PM_Ausbildung_Plus.pdf, zuletzt geprüft am 29.12.2015.Bundesinstitut für Berufsbildung BiBB2015Viel Dynamik bei dualen Studienangeboten. Aktuelle Auswertung der BIBB-Datenbank „AusbildungPlus“Bonn. Leichsenring, A. Online verfügbar unterhttps://www.bibb.de/dokumente/pdf/PM_Ausbildung_Plus.pdfzuletzt geprüft am 29.12.2015Search in Google Scholar

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[16]Robert Bosch Stiftung (Hg.) (2013): Gesundheitsberufe neu denken, Gesundheitsberufe neu regeln. Grundsätze und Perspektiven -eine Denkschrift der Robert Bosch Stiftung. Unter Mitarbeit von Dominik Alscher, Thomas Bals, Andreas Büscher, Gerd Dielmann, Stefan Görres, Heidi Höppner et al. Robert Bosch Stiftung. Stuttgart: Robert Bosch Stiftung.Robert Bosch Stiftung2013Gesundheitsberufe neu denken, Gesundheitsberufe neu regeln. Grundsätze und Perspektiven -eine Denkschrift der Robert Bosch StiftungUnter Mitarbeit von Dominik Alscher, Thomas Bals, Andreas Büscher, Gerd Dielmann, Stefan Görres, Heidi Höppneret alRobert Bosch Stiftung. Stuttgart: Robert Bosch StiftungSearch in Google Scholar

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