[BILASOVÁ, V. (2014): Etická teória a jej význam v etickej výchove [Ethical Theory and Its Importance in Ethical Education]. In: V. Bilasová (ed.): Etické zošity I.: Význam etickej teórie v príprave učiteľa etickej výchovy [Ethical Textbook I.: The Importance of Ethical Theory in the Preparation of the Teacher of Ethical Education]. Prešov: FF PU, pp. 8-28.]Search in Google Scholar
[CELINKKAYA, T. & FILOGLU, S. (2014): Attitudes of Social Studies Teachers toward Value and Values Education. In: Educational Sciences: Theory & Practice, 14(4), pp. 1551-1556.]Search in Google Scholar
[ČIŽMÁRIKOVÁ, K. (2013): Hodnoty v škole [Values in School]. In: V. Gluchman (ed.): Etika v profesiách [Ethics in Professions]. Prešov: FF PU, pp. 218-226.]Search in Google Scholar
[DARÁK, M. (2004): Antropologicko-axiologický model výchovy [Anthropological- Axiological Model of Education]. In: M. Darák et al.: Kapitoly z teórie výchovy [Chapters from Theory of Education]. Prešov: FHPV, pp. 35-45.]Search in Google Scholar
[DERELI-IMAN, E. (2014): The Effect of the Values Education Programme on 5.5-6 Year old Children’s Social Development: Social Skills, Psycho-social Development and Social Problem Solving Skills. In: Educational Sciences: Theory & Practice, 14(1), pp. 262-268.]Search in Google Scholar
[FRIDRICHOVÁ, P. (2012): Komplexná prosociálnosť v etickej výchove [Complex Prosociability in Ethical Education]. Banská Bystrica: Pedagogická fakulta UMB.]Search in Google Scholar
[FRIDRICHOVÁ, P. & HAJNOLOVÁ BUVALOVÁ, Ľ. (2012): Etická výchova v primárnom vzdelávaní [Ethical Education in Primary Education]. Banská Bystrica: Pedagogická fakulta UMB.]Search in Google Scholar
[GLUCHMAN, V. (2009): „Etická výchova“ a morálne myslenie (etika sociálnych dôsledkov ako východisko modelu mravnej výchovy) [“Ethical Education“ and Moral Consideration (Ethics of Social Consequences as a Basis of Model of Moral Education]. In: Š. Ligas (ed.): Mravná výchova v školách na Slovensku a v zahraničí [Moral Education in Schools in Slovakia and Abroad]. Banská Bystrica: Pedagogická fakulta, Univerzita Mateja Bela, pp. 61-70.]Search in Google Scholar
[GLUCHMAN, V. (2008): Úvod do etiky [Introduction to Ethics]. Brno: Tribun EU.]Search in Google Scholar
[JONÁŠKOVÁ, G. (2003): Násilie a intolerancia - najvyššie hodnoty [Violance and Intolerance - Highest Values]? In: S. Gálik (ed.): Hodnotové aspekty súčasného sveta [Value Aspects of Contemporary World]. Nitra: FF UKF, pp. 209-213.]Search in Google Scholar
[KUČEROVÁ, S. (1996): Človek. Hodnoty. Výchova [Human being. Values. Education]. Prešov: Grafotlač.]Search in Google Scholar
[KUDLÁČOVÁ, B. (2004): Vplyv učiteľa etickej výchovy na osobnosť žiaka a jeho zohľadnenie v príprave na pedagogickej fakulte [The Influence of Teacher of Ethical Education on Pupil’s Personality and Its Presence in Preparation on Pedagogical Faculty]. In: C. Diatka & I. Lomnický (eds.): Osobnostná etika a etická výchova [Personable Ethics and Ethical Education]. Nitra: FF UKF, pp. 197-203.]Search in Google Scholar
[LEŠKOVÁ BLAHOVÁ, A. (2015): The Relevance and Role of Environmental Values in Ethics Education (in the Context of Environmental Ethics). In: Ethics & Bioethics (in Central Europe), 5(1-2), pp. 41-49.]Search in Google Scholar
[LOVAT, T. J. (2010): Synergies and Balance between Values Education and Quality Teaching. In: Educational Philosophy and Theory, 42(4), pp. 489-500.10.1111/j.1469-5812.2008.00469.x]Search in Google Scholar
[PODMANICKÝ, I. (2004): Ďalšie možnosti rozvíjania eticko-sociálneho statusu učiteľa etickej výchovy [Other Possibilities of Development of Ethical-social Status of Ethical Education Teacher]. In: C. Diatka & I. Lomnický (eds.): Osobnostná etika a etická výchova [Personable Ethics and Ethical Education]. Nitra: FF UKF, pp. 206-212.]Search in Google Scholar
[ROVŇANOVÁ, L. (2013): Inovácie vo výučbe etickej výchovy. Osvedčená pedagogická skúsenosť edukačnej praxe [Innovations in Education of Ethical Education. Experiences of Pedagogical Praxis]. Banská Bystrica: Metodicko-pedagogické centrum.]Search in Google Scholar
[SUTROP, M. (2015): Can values be taught? The myth of value-free education. In: Trames: A Journal of the Humanities & Social Sciences, 19(2), pp. 189-202.10.3176/tr.2015.2.06]Search in Google Scholar
[VACEK, P. (2008): Rozvoj morálního vědomí žáků: metodické náměty k realizaci průřezových témat [Pupils Moral Consciousness Development: Methodical Inspiration for Realization of Cross-sectional Topics]. Praha: Portál.]Search in Google Scholar
[VALICA, M., FRIDRICHOVÁ, P., KALISKÝ, J., ROHN, T., HAJNALOVÁ BUVALOVÁ, Ľ. & BRADOVÁ, G.: (2011): Modely výučby etickej výchovy a kompetenčného profilu učiteľa etickej výchovy [Models of Ethical Education and Profile of Ethical Education Teacher]. Banská Bystrica: Pedagogická fakulta, Univerzita Mateja Bela. ]Search in Google Scholar
