[Ackroyd, Judith. 2000. Applied theatre: Problems and possibilities. In: Applied Theatre Researcher, Griffith University 1 (Accessed on: 2012-06-10; http://www.griffith.edu.au/__data/assets/pdf_file/0004/81796/Ackroyd.pdf ) ]Search in Google Scholar
[Balme, Christopher B. 2008. The Cambridge introduction to theatre studies. Cambridge: Cambridge University Press.10.1017/CBO9780511817021]Search in Google Scholar
[Bárdos, Jenő. 2005. Élő nyelvtanítás-történet. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó.]Search in Google Scholar
[Barker, Clive. 2010. Joan Littlewood. In: Alison Hodge (ed.), Actor training. London- New York: Routledge. 130-143.]Search in Google Scholar
[Boal, Augusto. 2002. Games for actors and non-actors. New York: Routledge. 2006. The aesthetics of the oppressed. London: Routledge.10.4324/9780203994818]Search in Google Scholar
[Bogart, Anne- Landau, Tina. 2005. The viewpoints book: A practical guide to viewpoints and composition. New York: Theatre Communications Group.]Search in Google Scholar
[Bolton, Gavin. 1993. A tanítási dráma elmélete. Budapest: Marczibányi Téri Művelődési Központ. 1994. Az oktatási dráma és színházi nevelés összehasonlítása. In: Szauder, Erik (ed.), Dráma - oktatás - nevelés. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. 176-190.]Search in Google Scholar
[Boyd, Neva (n.d.) The theory of play. (Accessed on: 2012-06-01; http://www.spolin.com/boydplaytheory.htm) Brook, Peter. 2008. The empty space. Penguin Books.]Search in Google Scholar
[Cohen, Robert. 1992. A színészmesterség alapjai. Pécs: Jelenkor Kiadó. 2007. Puterea interpretării scenice. Cluj Napoca: Casa Cărţii de Ştiinţă.]Search in Google Scholar
[Csíkszentmihályi, Mihály. 2001. Flow - Az áramlat. A tökéletes élmény pszichológiája. Budapest: Akadémiai Kiadó.]Search in Google Scholar
[Debreczeni, Tibor. 1992. A drámapedagógia hazánkban. In: Drámapedagógiai Magazin 1. Budapest: Magyar Drámapedagógiai Társaság. 1994. Drámapedagógiai órák - alsóban, felsőben és főiskolán. Kecskemét, Magyar Drámapedagógiai Társaság és a Kecskeméti Tanítóképző Főiskola.]Search in Google Scholar
[Gabnai, Katalin. 1999. Drámajátékok. Bevezetés a drámapedagógiába. Helikon Kiadó, Budapest.]Search in Google Scholar
[Goffman, Erving. 1999. Az én bemutatása a mindennapi életben. Budapest: Thalassa Alapítvány, Pólya Kiadó.]Search in Google Scholar
[Heathcote, Dorothy. 1995. A konvenciókról. In: Kaposi, László (ed.), Drámapedgógiai Olvasókönyv. Budapest: Magyar Drámapedagógiai Társaság, Marcibányi Téri Művelődési Központ.]Search in Google Scholar
[Johnstone, Keith. 1989. IMPRO - Improvisation and the theatre. 6th rev. ed. London: Methuen Drama.]Search in Google Scholar
[Kaposi, József. 2009. A színházi nevelésről a színészképzés kapcsán. In: Drámapedagógiai Magazin 2009/különszám drámapedagógusoknak. Budapest: Magyar Drámapedagógiai Társaság. 30-32.]Search in Google Scholar
[Ledőné, Dolmányi M.-Szauder, Erik. 2004. Gondolatok a szakértői drámáról. In: Drámapedagógiai Magazin 1. Budapest: Magyar Drámapedagógiai Társaság.]Search in Google Scholar
[Lehmann, Hans-Thies. 2010. Posztdramatikus színház. Budapest: Balassi Kiadó.]Search in Google Scholar
[Maley, Alan-Duff, Alan. 1991. Drama techniques in language learning - A resource book of communication activities for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press. 2005. Drama Techniques. Third Edition - A resource book of communication activities for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press.10.1017/CBO9780511733079]Search in Google Scholar
[Nicholson, Helen. 2005. Applied drama. The gift of theatre. Palgrave Macmillan.10.1007/978-0-230-20469-0]Search in Google Scholar
[O’Toole, John. 1995. Színházi és drámai dimenziók. In: Kaposi, László (ed.), Színház és dráma a tanításban. Budapest: Kerekasztal Színházi Nevelési Központ - Magyar Drámapedagógiai Társaság. 30-43.]Search in Google Scholar
[Porter Ladousse, Gillian. 2009. Role Play. Oxford: Oxford University Press.]Search in Google Scholar
[Prendergast, Monica-Saxton, Juliana (eds.). 2009. Applied theatre: International case studies and challenges for practice. Bristol/Chicago: Intellect.]Search in Google Scholar
[Richards, Jack. C.-Rodgers, Theodore. S. 1986. Approaches and methods in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.]Search in Google Scholar
[Rudlin, John. 2010. Jacques Copeau: The Quest for Sincerity. In: Alison, Hodge (ed.), Actor training. London-New York: Routledge. 43-62.]Search in Google Scholar
[Ruszt, József. 2005. Színészdramaturgia. In: Színház. Melléklet (December). 11-28.]Search in Google Scholar
[Salinsky, Tom-Frances-White, Deborah. 2010. The Improv Handbook. The Ultimate Guide to Improvising in Comedy, Theatre, and Beyond, New York- London: Continuum.]Search in Google Scholar
[Spolin, Viola. 1963. Improvisation for the theatre. Illinois/USA: Northwestern University Press.]Search in Google Scholar
[Sz. Deme, László. 2010. A nézői szerep változása a nyugati színház történetében. In: Deme, János-Sz. Deme, László (eds.), Ha a néző is résztvevővé válna. Kísérletek a színház és a közönség viszonyának újragondolására. Budapest: L’Harmattan Kiadó. 13-36.]Search in Google Scholar
[Szauder, Erik. 1994. Az oktatásban alkalmazott dráma értelmezése, tevékenységi körének bemutatása. In: Szauder Erik (ed.), Dráma - oktatás - nevelés. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. 5-23.]Search in Google Scholar
[Takács, Gábor. 2009. „Konstruktív” dráma avagy a tanítási dráma kapcsolódása a konstruktív pedagógia néhány alapfogalmához. In: Deme, János (ed.), Színház és Pedagógia - „Konstruktív” dráma. Budapest: Káva Kulturális Műhely, AnBlokk Egyesület. 26-44. ]Search in Google Scholar
