[Adair, J. (2014). Agency and expanding capabilities in early grade classrooms: what it could mean for young children. Harvard Review, 84(2), 217-241.10.17763/haer.84.2.y46vh546h41l2144]Search in Google Scholar
[Barnes, J. (2013). What sustains a fulfilling life in education? Journal of Education and Training Studies, 1(2), 74-88.10.11114/jets.v1i2.144]Search in Google Scholar
[Barnes, J. (2016). Towards a creativity-rich curriculum for the well-being of children three to seven years old. In D. Tricia, K. Gouch, & S. Powell, (Eds.), The Routledge International Handbook of Philosophies and Theories of Early Childhood Education and Care (pp. 278-289). New York: Routledge.]Search in Google Scholar
[Bensson, L. T., & Kohler, L. (2001). Quality of life among children aged 2-17 years in the five nordic countries. European Journal of Public Health, 11(4), 437-445.10.1093/eurpub/11.4.437]Search in Google Scholar
[Constas, M. A. (1992). Qualitative analysis as a public event: The documentation of category development procedures. American Educational Research Journal, 29, 253-266.10.3102/00028312029002253]Search in Google Scholar
[Gesell, A. et. al. (1977). The child from five to ten. New York: Harper and Row.]Search in Google Scholar
[Kučera, M. (2005). Páták. In Pražská skupina školní etnografie, Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídy (pp. 195-234). Praha: Karolinum.]Search in Google Scholar
[Given, L. M. (Ed.). (2008). The SAGE Encyclopaedia of Qualitative Research Methods (Vols. 1-2). Los Angeles, London, New Delhi, Singapore: SAGE University of Alberta.10.4135/9781412963909]Search in Google Scholar
[Hasalova, D. (2012). Kvalita života dětí v pojetí žáků primárního vzdělávání. Ostrava: Pedagogická fakulta Ostravské Univerzity.]Search in Google Scholar
[Helus, Z. (1996). Dítě jako zdroj proměny učitelského povolání. In Hledání učitele (Škola a vzdělávání v proměnách času). Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy.]Search in Google Scholar
[Kapica, G. (Ed.) (2006). Wspólczesne kontexty dzieciństwa. Racibórz: Państwowa Wyższa Škoła Zawodowa.]Search in Google Scholar
[Kováč, D. (2001). Kvalita života - naliehavá výzva pre vedu nového storočia.]Search in Google Scholar
[Československá psychológia, 45(1), 34-44.10.2111/1551-501X-34.1.44]Search in Google Scholar
[Linstrom, B., & Eriksson, B. (1993). Quality of life among children in the Nordic countries. Quality of Life Research, 2(1), 23-32.10.1007/BF00642886]Search in Google Scholar
[Lukášová, H. (2006). Pojetí kvality života dětí a učitelské znalosti. In J. Mareš (Ed.), Kvalita života u dětí a dospívajících I. Brno: MSD.]Search in Google Scholar
[Lukášová-Kantorková, H. (2006). Kvalita života dítěte ve škole a příprava učitelů. In G. Kapica (Ed.), Wspólczesne konteksty dzieciństwa. Racibórz: Państwowa Wyższa Škoła Zawodowa.]Search in Google Scholar
[Lukášová, H. (2007). Prekoncept pojmu kvalita života dětí u studentů učitelství. In J. Mareš (Ed.), Kvalita života u dětí a dospívajících II. Brno: MSD.]Search in Google Scholar
[Lukášová, H. (2008). Pojetí kvality života dětí u studentů učitelství. In J. Mareš (Ed.), Kvalita života u dětí a dospívajících III. Brno: MSD.]Search in Google Scholar
[Lukášová, H. (2007). Kvalita života dětí - prekoncept studenta učitelství. In J. Mareš & J. Koukola, Psychologie zdraví a kvalita života. Brno: MSD.]Search in Google Scholar
[Lukášová-Kantorková, H. (2003). Učitelská profese v primárním vzdělávání a pedagogická příprava učitelů (teorie, výzkum, praxe). Ostrava: Pedagogická fakulta OU.]Search in Google Scholar
[Lukášová, H. (2006). Metamorfózy pojetí učitelské přípravy a jejich pedagogický výzkum. Pedagogika, 56(1), 5-18.]Search in Google Scholar
[Lukášová, H. (2009). Students’ preconception of children’s life quality. The New Educational Review, 17(1), 125-134.]Search in Google Scholar
[Lukášová, H. (2010a). Proměna univerzitní přípravy učitelů pro primární vzdělávání v České republice. In. Wiegerová, A. (Ed.), Premeny univerzitného vzdelávania. Bratislava: Pedagogická fakulta Univerzity Komenského.]Search in Google Scholar
[Lukášová, H. (2010b). Kvalita života dětí a didaktika. Praha: Portál.]Search in Google Scholar
[Lukášová, H. (2011). Inspirace z alternativní pedagogiky pro primární edukaci a učitelskou přípravu. In A. Doušková, Š. Porubský et al., Problémy a perspektivy primárnej edukácie. Banská Bystrica: Pedagogická fakulta Univerzity Mateja Bela.]Search in Google Scholar
[Lukášová, H., & Mareš, J. (2014). Pojetí kvality života žáků 1. stupně základní školy. Komenský, 139(1), 12-18.]Search in Google Scholar
[McLachlan, C., Fleer, M., & Edwards, S. (2013). Early Chilhood Curriculum - Planing, assessment and implementation (2nd ed.). Cambridge: University Press.10.1017/CBO9781107282193]Search in Google Scholar
[Mareš, J. (2005). Kvalita života a její proměny v čase u téhož jedince. Hradec Králové: Lékařská fakulta Univerzity Karlovy.]Search in Google Scholar
[Mareš, J. (Ed.). (2006). Kvalita života u dětí a dospívajících. Brno: MSD.]Search in Google Scholar
[Mareš, J. (Ed.). (2007). Kvalita života u dětí a dospívajících II. Brno: MSD.]Search in Google Scholar
[Mareš, J. (Ed.). (2008). Kvalita života u dětí a dospívajících III. Brno: MSD.]Search in Google Scholar
[Mareš, J. (Ed.). (2005). Kvalita života u dětí a dospívajících - historický kontext. Hradec Králové: Lékařská fakulta Univerzity Karlovy.]Search in Google Scholar
[Mareš, J., & Koukola, J. (Eds.) (2007). Psychologie zdraví a kvalita života. Brno: MSD.]Search in Google Scholar
[Mareš, J., & Marešová, J. (2007). Kvalitativní metody pro zjišťování kvality života u dětí. In J. Mareš & J. Koukola (Eds.) Psychologie zdraví a kvalita života. Brno: MSD.]Search in Google Scholar
[Mareš, J. (2001). Fenomenografický pohled na žákovo učení. In J. Čáp & J.]Search in Google Scholar
[Mareš, Psychologie pro učitele. Praha: Portál.]Search in Google Scholar
[Mareš, J. (2009). Edukace založená na důkazech: inspirace pro pedagogický výzkum i školní praxi. Pedagogika, 59(3), 232-258.]Search in Google Scholar
[Mareš, J. (2010). Individualizovaná diagnostika člověka - inspirace pro metodologii pedagogiky. Pedagogika, 60(2), 138-161.]Search in Google Scholar
[Mareš, J., & Neusar, A. (2010). Silent voices: children’s quality of life concepts. Studia psychologica, 52(2), 81-100.]Search in Google Scholar
[Mareš, J., & Neusar, A. (2012). Kvalita života očima dětí z prvního stupně základní školy. Komenský, 136(3), 8-11.]Search in Google Scholar
[Mareš, J. (2013). Pedagogická psychologie. Praha: Portál.]Search in Google Scholar
[McMullen, M. B., Buzzelli, C., & Yun, N. R. (2016). Pedagogy of care for wellbeing. In D. Tricia, K. Goouch, & S. Powell, The Routledge International Handbook of Philosophies and Theories of Early Chilhood Education and Care (pp. 278-289). New York: Routledge.]Search in Google Scholar
[Pražská skupina školní etnografie. (2005). Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídy. Praha: Karolinum.]Search in Google Scholar
[Raphael, D., Rukholm, E., Brown, I. et al. (1996). The quality of life profile - Adolescent version: background, description, and initial validation. Journal of Adolescent Health, 19(3), 336-375.10.1016/S1054-139X(96)00080-8]Search in Google Scholar
[Rapley, M. (2003). Quality of Life Research. London: Sage Publications.10.4135/9781849209748]Search in Google Scholar
[Saparová, A. (2007). Výuka v primárním vzdělávání z hlediska prožívání žáka. Ostrava: Pedagogická fakulta Ostravské univerzity.]Search in Google Scholar
[Seligman, M. (2012). Flourish: A visionary new understanding of happiness and well-being. New York: Atria Books.]Search in Google Scholar
[Sudman, S., Bradburn, N. M., & Schwartz, N. (1996). Thinking about answers. The application of cognitive processes to survey methodology. San Francisco: Jossey-Bass.]Search in Google Scholar
[Svatoš, T., & Švarcová, E. (2006). Indikátory kvality života žáků základní školy. In J. Mareš (Ed.), Kvalita života u dětí a dospívajících. Brno: MSD.]Search in Google Scholar
[Svatoš, T., & Švarcová, E. (2007). Zkoumání kvality života žáků ZŠ v podmínkách ohniskové skupiny. In J. Mareš (Ed.), Kvalita života u dětí a dospívajících II. Brno: MSD.]Search in Google Scholar
[Svatoš, T., & Švarcová, E. (2008). Indikátory kvality života pohledem žáků základní školy. In J. Mareš (Ed.), Kvalita života u dětí a dospívajících III. Brno: MSD.]Search in Google Scholar
[Švikruhová, M. (2009). Kvalita života dětí v prekonceptech žáků. Ostrava: Pedagogická fakulta Ostravské Univerzity.]Search in Google Scholar
[Taillefert, M. C., Dupuis, G., Roberge, M. A., et al. (2003). Health-related quality of life models: Systematic review of the literature. Social Indicators Research, 64, 293-323.10.1023/A:1024740307643]Search in Google Scholar
[Tourangeau, R., Rips, L. J., & Rasinski, K. (2000). The psychology of survey response. Oxford: Oxford University Press.10.1017/CBO9780511819322]Search in Google Scholar
[Veenhoven, R. (2000). The Four Qualities of Life. Journal of Happiness Studies, 1(1), 1-39.10.1023/A:1010072010360]Search in Google Scholar
[Tricia D., Gouch, K., & Powell, S. (2016). The Routledge international handbook of philosophies and theories of early childhood education and care. New York: Routledge.]Search in Google Scholar
[Vágnerová, M. (1997). Psychologie školního dítěte. Praha: Karolinum.]Search in Google Scholar
[WHO (1993). Quality of life group: WHO QOL study protocol. Geneva: WHO.]Search in Google Scholar
