The Influence Of Experiential Learning With Physical Movement Activities On Social Status Of Integrated Pupils With Behavioural Disorders

Open access

Summary

The aim of the study was to broaden the knowledge about experiential education comprising of physical movement and sport activities as a part of the educational process and to verify the potential influence of experiential education on the changes in the field of social relationships in selected integrated classes with pupils suffering from behavioural disorders. To meet this goal, we used a standardized psycho-diagnostic method, a socio-metric rating questionnaire, by which means we proved the positive influence of the experiential education programme connected to movement on the overall improvement of the social structure of a class with pupils with behavioural disorders and their status in the class’s hierarchy. We formulated recommendations for the practical field based on this fact.

1. ČAPEK, R., 2010. Třídní klima a školní klima. Praha: Grada Publishing. ISBN 978-80-247-2742-4.

2. FUCHS, D., L.S. FUCHS, P.G. MATHES and E.A. MARTINEZ, 2002. Preliminary Evidence on the Social Standing of Students with Learning Disabilities in PALS and No-PALS Classrooms. Learning Disabilities Research&Practice. 17(4), 205-215.

3. GAJDOŠOVÁ, E., 2000. Poznávanie sociálnych vzťahov v triede. Práca so sociometricko-ratingovým dotazníkom. Bratislava: Metodické centrum mesta Bratislava. ISBN 80-7164-268-1.

4. GAVORA, P., 2010. Akí sú moji žiaci: Pedagogická diagnostika žiaka. 2. vyd. Nitra: Enigma Publishing s.r.o. ISBN 978-80-89132-91-1.

5. HANUŠ, R. a L. CHYTILOVÁ, 2009. Zážitkové pedagogické učení: modely zkušenostního učení, motivace, prostředky zážitkové pedagogiky, projektování. Praha: Grada Publishing. ISBN 978-80-247-2816-2.

6. JANSKÝ, P., 2004. Problémové dítě a náhradní výchovná péče ve školských zařízeních. Hradec Králové: Gaudeamus. ISBN 80-7041-114-7.

7. KASÍKOVÁ, H., 2010. Kooperatívní učení, kooperatívni škola. 2. rozšir. a aktualiz. vyd. Praha: Portal. ISBN 978-80-7367-712-1-3.

8. MADDEN, N.A., and R.E. SLAVIN, 1983. Mainstreaming Students With Mild Academic Handicaps: Academic and Social Outcomes. Review of Educational Research. 84, 131-138.

9. MARTÍNEK, Z., 2009. Agresivita a kriminalita školní mládeže. Praha: Grada Publishing. ISBN 978-80-247-2310-5.

10. ORAVCOVÁ, J., 2004. Sociálna psychológia. Banská Bystrica: FHV UMB. ISBN 80-8055-980-5.

11. PÁNISOVÁ, M. a J. PERÁČKOVÁ, 2012. Kooperatívne hry a cvičenia. In: Telesná výchova & šport. 22(1), V-VIII – metodická príloha. ISSN 1335-2245.

12. PELÁNEK, R., 2008. Příručka inštruktora zážitkových akcí. Praha: Portál, s.r.o. ISBN 878-80-7367-353-6.

13. PERÁČKOVÁ, J., 2014. Zážitkové vyučovanie telesnej a športovej výchovy. In: ANTALA, B. a kol. Telesná a športová výchova a súčasná škola, s. 104-111. ISBN 978-80-971466-1-0.

14. PERÁČKOVÁ, J., 2000. Problémoví žiaci a problémy žiakov v telesnej výchove. In: Acta Facultatis Educationis physicae Universitatis Comenianae, 41. Bratislava: Univerzita Komenského, s. 131-146. ISBN 80-223-1567-2.

15. PETLÁK, E., 2006. Klíma školy a klíma triedy. Bratislava: IRIS. ISBN 80-89018-97-1.

16. ŠIRCOVÁ, I., 2007. S deťmi v prírode: zážitková výchova po celý rok. Praha: Portál, s.r.o. ISBN 978-80-7367-201-0.

17. ŠKODA, J. a S. FISCHER, 2008. Speciální pedagogika. Edukace a rozvoj osob se somatickým, psychickým a znevýhodnením. Praha: Triton. ISBN 80-7387-014-2.

18. VÁGNEROVÁ, M., 2002. Úvod do psychologie. Praha: Univerzita Karlova. ISBN 80-246-0015-3.

19. VÁGNEROVÁ, M., 2005. Školní poradenská psychologie pro pedagogy. Praha: Karolínum. ISBN 80-246-1074-4.

20. VAN, M., 2012. Movement in Learning: Revitalizing the Classroom. Washington DC: MA TESOL Collection. Paper 541.

21. VEREŠOVÁ, J., 2014. Zážitková pedagogika vo voľnočasových aktivitách. Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum v Bratislave. ISBN 978-80-8052-581-1.

22. VYKOPALOVÁ, H., 1992. Sociální klima školní třídy a možnosti jeho ovlivňování. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. ISBN 80-7067-161-0.

Journal Information

Metrics

All Time Past Year Past 30 Days
Abstract Views 0 0 0
Full Text Views 72 72 6
PDF Downloads 25 25 2