Search Results

1 - 3 of 3 items :

  • Practical Theology x
Clear All
Internet Addiction in Adolescents

– Informatyka , 15 (1). Rubacha, K. (2008). Metodologia badań nad edukacją . Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. Shapira, N. A., Lessig, M. C., Goldsmith, T. D., Szabo, S. T., Lazoritz, M., Gold, M. S., & Stein, D. J. (2003). Problematic internet use: Proposed classification and diagnostic criteria. Depression and Anxiety , 17 (4), 207-216. http://doi.org/10.1002/da.10094 Waldo, A. D. (2014). Correlates of Internet Addiction among Adolescents. Psychology , 05 (18), 1999-2008. http://doi.org/10.4236/psych.2014.518203 Wąsiński

Open access
Problem-Based Learning and Teaching in Construction-Oriented Secondary Vocational Education

/2013-0002_a_hagyomanyos_es_az_iktvel_tamogatott_meres_es_ertekeles_a_szakkepzesben/HI/shijs03g.htm [04.05.2016]. Csapó B. (1994). Az induktív gondolkodás fejlődése. Magyar Pedagógia , 94 (1-2), 53-80. Csapó B. (Ed.) (2002). Az iskolai tudás. Budapest: Osiris. D. Molnár É. (2010). A tanulás értelmezése a 21. században. Iskolakultúra , 20 (11), 3-16. Falus I. (2001). Gondolkodás és cselekvés a pedagógus tevékenységében. In Báthory Z., & Falus I. (Eds.), Tanulmányok a neveléstudomány köréből (pp. 213-234). Budapest: Osiris. Fejes J. B

Open access
The Use of Concept Maps in Creating a Short Video with Students

, 57 (9), 128-143. D’Antonion, A. V., & Pinto Zipp, G. (2006). Applications of the Mind Map Learning Technique in Chiropractic Education: A Pilot Study and Literature Review. Journal of Chiropratctic Humanities, (13), 2-11. Davies, M. (2011). Concept mapping, mind mapping and argument mapping: what are the differences and do they matter? Higher Education, 62 (3), 279-301. http://doi.org/10.1007/s10734-010-9387-6 Dixon, R. A., & Lammi, M. (2014). Cognitive Mapping Techniques: Implications for Research in Engineering and

Open access