Selected Concepts in The Development of Drawing Activity in Children Aged 3 to 12

Open access

Abstract

More than a hundred years of research on the drawing activity of children and young people shows both a change in the way it is perceived and in its importance for healthy development. Numerous monographs, dissertations, research conducted by psychologists, pedagogues, aestheticians, art historians and visual artists has contributed to the popularity of terms such as “children’s art” or “children’s artistic work”. Children’s and young people’s drawings have not only been acknowledged for their artistic and aesthetic value, but also for their projective and psychometric qualities. Research on children’s drawing shows that the depiction is a result of knowledge and perception, which depends on personality and intelligence, as well as on emotions, persistent views and attitudes. Furthermore, the content, as well as the formal qualities of a drawing are subject to the constant influence of changing aesthetic conventions and cultural processes. This article deals with selected classic concepts of artistic development in children aged 3 to 12 defined by researchers such as Stefan Szuman, Georges Henri Luquet, Viktor Lowenfeld and Lambert Brittain, Rudolf Arnheim, Ernst H. Gombrich and Władysław Strzemiński. The crucial aspect of this disquisition was to emphasize the value of spontaneous children’s drawings and of the role of spontaneous drawing in their appropriate development. It was equally important to highlight the need for the students to do their own creative work with a teacher assisting them only as a guide, a discrete observer and potential advisor. This is why I pondered upon the following key notions in characterizing the drawing activity of children aged 3 to 12: the period of scheme in drawing development (ideoplastic art, S.Szuman), spontaneous drawing and drawing scheme.

Affolter, F. (1997). Spostrzeganie, rzeczywistość, język (Perception, Reality, Language). Warszawa: WSiP.

Arnheim, R. (2004). Sztuka i percepcja wzrokowa (Art and Visual Perception). Gdańsk: Wydawnictwo słowo/obraz terytoria.

Arnheim, R. (2011). Myślenie wzrokowe (Visual Thinking). Gdańsk: Wydawnictwo słowo/obraz terytoria.

Burt, C. (1921). Mental and Scholastic Tests. London: P.S. King and Son.

Cooke, E. (1885). Art. Teaching and Child Nature. London Journal of Education, 7 (197), 462-465.

Didkowska, B. (2015). Rysunek dziecka w wieku od 7 do 12 lat a język wizualny nowych mediów (Drawings of Children aged 7-12 and the Visual Language of New Media). Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK.

Fernandez, L. ( 2005). Le test de l’arbre (Tree Test). Paris: Editions in Pess.

Francuz, P. ( 2013). IMAGIA. W kierunku neurokogniwistycznej teorii obrazu (Towards a Neurocognitivistic Image Theory). Lublin: Wydawnictwo KUL.

Frydrychowicz, A. (1984). Rysunek rodziny. Projekcyjna metoda badania stosunków rodzinnych (A Family Drawing. Projective Techniques in Evaluating Family Relations). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.

Gaitskell, Ch.D., Hurwitz, A. (1975). Children and Their Art. New York - Chicago-San Francisco- Atlanta: Harcourt Brace Jovanovich, INC.

Gardner, H. (1980). Artful scribbles. The Significance of Children’s Drawings. New York: Basic Books.

Gombrich, E. (1981). Sztuka i złudzenie. Warszawa: PIW.

Goodenuogh, F. (1926). Measurement of Intelligence by Drawings. Yonkers-on-Hudson.

Grudzińska, A. (1013). Rysunki dzieci polskich (Drawings of Polish Children). „Kształt i Barwa” , z. 4.

Hornowska, E., Paluchowski, W.J., (1987). Rysunek postaci ludzkiej Goodenough-Harrisa (Drawings of Human Figures by Goodenough-Harris). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.

Hornowski, B. (1982). Badania nad rozwojem psychicznym dzieci i młodzieży na podstawie rysunku postaci ludzkiej (Studies on Psychological Development of Children and Young People Based on Representations of the Human Figure in Drawings). Wroclaw: Ossolineum.

Jolley, R.P., Fenn, K., Jones, L. (2004). The Development of Children’s Expressive Drawing. British Journal of Developmental Psychology, 22, 545-567.

Józefowski, E. (1999). Książka o książkach (A Book on Books). Zielona Góra: Wydawnictwo WSP TK.

Józefowski, E. (2009). Edukacja artystyczna w działaniach warsztatowych (Art Education in Workshop Activities). Łódź: Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi.

Karolak, W. (2005). Warsztaty twórcze - warsztaty artystyczne (Creative Workshops - Art Workshops). Kielce: Wydawnictwo “Jedność”.

Kellogg, R. (1970). Analyzing Children’s Art. Palo Alto. National Press Books Kościelecki, S. (1975). Współczesna koncepcja wychowania plastycznego (Contemporary Conceptions of Artistic Education). Warszawa: PWN.

Lam, W. (1960). Sztuka dziecka i jej naturalny rozwój (Children’s Art and its Natural Development). Warszawa: NK.

Lam, W. (1967). Malarstwo dzieci w świetle współczesnych poglądów (Contemporary Views on Children’s Paintings). Warszawa: NK.

Limont, W. (2010). Uczeń zdolny. Jak go rozpoznać i jak z nim pracować (Talented Students. How to Recognize and Work with Them). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Limont, W. (1994). Synektyka a zdolności twórcze (Synectics and Creative Abilities). Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK.

Limont, W. (1996). Analiza wybranych mechanizmów wyobraźni twórczej (Analysis of Selected Mechanisms of Creative Imagination). Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK

Lowenfeld, V., Brittain, W. L. (1977). Twórczość a rozwój umysłowy dziecka (Creativity and Mental Development of Children). Warszawa: PWN.

Lownefeld, V., Brittain, W.L. (1947). Creative and Mental Growth. New York: MacMillan.

Luquet, G.H. (1913). Les dessins d’ un enfant (Children’s Drawings). Paris: Alcan.

Luquet, G.H. (1927). Dessin enfantain (Children’s Drawings). Paris: Alcan.

Marciniak, T. (1976). Problemy wychowania plastycznego (Problems of Artistic Education). Warszawa: NK.

Malraux, A. (1985). Przemiany bogów (The Metamorphosis of the Gods). t.3. Warszawa: Krajowa Agencja Wydawnicza.

Popek, S. (1978). Analiza psychologiczna twórczości plastycznej dzieci i młodzieży (Analysis of Artistic Activity of Children and Young People). Warszawa: WSiP.

Popek, S. (2010). Psychologia twórczości plastycznej (Psychology of Artistic Creativity). Kraków: Impuls.

Popek, S. (Eds.) (1988). Aktywność twórcza dzieci i młodzieży (Artistic Activity of Children and Young People). Warszawa: WSiP.

Ricci, C. (1887). L’arte dei Balbini (Art of Children). Bologna: Armando Editore.

Stasiakiewicz, M. (2000). Prototypowy obraz świata w rysunku dziecka (Prototypical Image of the World in Children’s Drawings). Poznań: Edytor.

Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna (Psychological Diagnosis). Gdańsk: GWP.

Strzemiński, W. (1974). Teoria widzenia (Theory of Vision). Kraków: WL.

Szuman, S. (1927). Sztuka dziecka. Psychologia twórczości rysunkowej dziecka (Children’s Art. Psychology of Children’s Artistic Activity). Warszawa: Książnica-Atlas.

Szuman, S. (1969). O sztuce i wychowaniu estetycznym (On Art and Artistic Education). Warszawa: PZWS.

Szuman, S. (1990). Sztuka dziecka. Psychologia twórczości rysunkowej dziecka (Children’s Art. Psychology of Children’s Drawing Activity). Warszawa: WSiP.

Szuman, S. (2008). Wybór pism estetycznych (Selected Writings on Aesthetics). Kraków: Wydawnictwo Universitas.

Szuścik, U. (1999). Kształtowanie percepcji wzrokowej jako stymulator działań dziecka (Developing Visual Perception as a Way of Stimulating Children’s Activities). Cieszyn: UŚ Filia w Cieszynie.

Szuścik, U. (2006). Znak werbalny a znak plastyczny w twórczości rysunkowej dziecka (Verbal and Visual Signs in Children’s Artistic Activity). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Trojanowska, A. (1975). Dziecko i twórczość (A Child and Creativity). Wrocław: Ossolineum.

Trojanowska, A. (1988). Dziecko i plastyka (A Child and Artistic Creativity). Warszawa: WSiP.

Verworn, M. (1908). Zur Psychologie der primitiven Kunst (On Psychology of Art Brut). Jena: Gustaw Fischer.

Wallon, P., Cambier, A., & Engelhard, D. (1993). Rysunek dziecka (Children’s Drawings). Warszawa: WSiP.

Winner, E. (1982). Invented Worlds: the Psychology of the Arts. Cambridge: Harvard University Press

Journal Information

Cited By

Metrics

All Time Past Year Past 30 Days
Abstract Views 0 0 0
Full Text Views 218 212 27
PDF Downloads 116 113 11